??2021年12月21日，徐州市青年路小學(xué)、江蘇省宋梅網(wǎng)絡(luò )名師工作室承辦的徐州市“奮進(jìn)新時(shí)代，講好新《讀本》——思政課教師的使命擔當與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”主題研討活動(dòng)順利舉行，1.78萬(wàn)省內外同仁以線(xiàn)上線(xiàn)下結合的方式齊聚彭城，充分感受思政課的魅力，并紛紛點(diǎn)贊，對本次主題研討活動(dòng)給予高度評價(jià)。
??江蘇省教育學(xué)會(huì )、省督學(xué)馬斌，徐州市教育教學(xué)研究室教研員左兆軍，云龍區教師發(fā)展中心主任朱曉梅，各縣市區道德與法治學(xué)科教研員和骨干教師，徐州市青年路小學(xué)教育集團總校長(cháng)陳書(shū)強和骨干教師代表，江蘇省宋梅網(wǎng)絡(luò )名師工作室全體成員現場(chǎng)參與了主題研討活動(dòng)，1.78萬(wàn)名來(lái)自山西、安徽、上海等地的專(zhuān)家和思政教育同仁在線(xiàn)參與了活動(dòng)。
??云龍區教師發(fā)展中心教研員李曉燕主持本次活動(dòng)。
??云龍區教師發(fā)展中心主任朱曉梅在研討活動(dòng)中講話(huà)。朱曉梅主任在講話(huà)中指出，近年來(lái)，云龍區以科研為引領(lǐng)、以教研為支撐、以培訓為融合、用技術(shù)作保障，實(shí)踐“教科研訓一體化”方式，取得了良好效果，思政課教師中，涌現出2名江蘇省特級教師，1名江蘇省網(wǎng)絡(luò )名師工作室領(lǐng)銜教師，4名徐州市帶頭優(yōu)師，8名徐州市青年良師。先后參與教育部人文社會(huì )科學(xué)研究一般項目《大思政格局下大中小學(xué)思政課協(xié)同育人機制研究》，承擔了江蘇省教育規劃重點(diǎn)課堂《學(xué)習科學(xué)視域下小學(xué)道德與法治課堂學(xué)習共同體構建研究》等多項省級課題研究。云龍區將不斷加強思政課教師的培養，讓最優(yōu)秀的教師從事思政課教學(xué)，讓思政課釋放強大的育人力量。
??徐州市青年路小學(xué)教育集團總校長(cháng)陳書(shū)強在講話(huà)中表達了對學(xué)校思政課建設的想法。陳校長(cháng)說(shuō)，如何不斷增強課堂教學(xué)的思想性理論性、親和力和針對性，如何不斷創(chuàng )新教學(xué)方式，讓學(xué)生愛(ài)上思政課，入腦入心，身體力行，是青年路小學(xué)思政課教師一直努力破解的課題，團隊先后攻克9項課題，2021年，學(xué)校思政課教學(xué)實(shí)踐探索成果獲得江蘇省基礎教育教學(xué)成果一等獎和江蘇省教育研究成果二等獎的好成績(jì)。在大思政觀(guān)的統領(lǐng)下，學(xué)校注重打造過(guò)得硬的思政課教師隊伍，充分發(fā)揮共青團和少先隊的作用，把思想政治教育和校園文化建設相結合，思想政治教育與拓展教學(xué)相結合，將思政教育化作春風(fēng)，把思政課建設成為學(xué)生真心喜愛(ài)的重要課程。
??江蘇省宋梅網(wǎng)絡(luò )名師工作室成員、徐州市解放路小學(xué)房敏老師執教了《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)生讀本》（小學(xué)低年級）《做新時(shí)代的好少年》一課。
??江蘇省宋梅網(wǎng)絡(luò )名師工作室成員、徐州云興小學(xué)張琳老師執教了《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)生讀本》（小學(xué)高年級）《強國必須強軍》一課。
??徐州市青年路小學(xué)宋梅和徐州市青年路小學(xué)教育集團王杰小學(xué)李蒙以城鄉互動(dòng)課堂的形式共同執教了統編版道德與法治五年級上冊《古代科技耀我中華》一課。
??徐州市教育教學(xué)研究室教研員左兆軍老師對三節課進(jìn)行精彩點(diǎn)評，左老師指出，三節課給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導學(xué)生扣好人生第一?？圩?。結合課堂觀(guān)察，左老師對廣大思政課教師如何上讓學(xué)生“真心喜愛(ài)、終身受益”的思政課提出行動(dòng)建議。
??江蘇省教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、省督學(xué)、元創(chuàng )教育研究所所長(cháng)馬斌先生在主題活動(dòng)中做了《走向職業(yè)理想的名師名家之路》的主題報告，馬會(huì )長(cháng)提出，新時(shí)代的中國教師需要“能說(shuō)會(huì )道”：“能”是指骨干教師鍛煉厚實(shí)能力，“說(shuō)”是指卓越教師以思想著(zhù)書(shū)立說(shuō)，“會(huì )”是指教育家型教師系統建構教育工程，“道”是指教育家一生一路的教育山水。新時(shí)代的中國教師需要“地大物博”：“地”是指教師的地基扎根在課堂，“大”是指大先生源于專(zhuān)業(yè)基礎上的職業(yè)能力，“物”是指是物化的理實(shí)成果與工具思維，“博”是指是博采眾長(cháng)而多才多藝。馬會(huì )長(cháng)的報告從五個(gè)維度強調教師應成進(jìn)步思想之源，即崇一位大家想思想，畫(huà)一張地圖立思想，做一個(gè)項目見(jiàn)思想，填一份表格成思想，有一方天空播思想。馬會(huì )長(cháng)的報告高瞻遠矚，思想深邃、內涵豐富、貼近教師。
