瑟瑟寒風(fēng)吹人冷，激情教研暖人心?？v然寒冬蕭索，但棠張小學(xué)里卻一片“春意盎然”,原來(lái)是棠小的語(yǔ)文教研組的教研活動(dòng)正如火如荼的開(kāi)展著(zhù)，讓我們去一探究竟。
第一節課由莊琪老師執教《灰雀》一課，本課記敘了列寧在莫斯科郊外養病期間愛(ài)護灰雀的故事，反映了列寧愛(ài)鳥(niǎo)，更愛(ài)誠實(shí)的孩子。針對三年級學(xué)生認知特點(diǎn)，莊老師以在教學(xué)中引導學(xué)生抓住重點(diǎn)質(zhì)疑，莊老師注重教學(xué)知識與學(xué)生感悟相結合，采用了“合作探究”和“讀中感悟”的教學(xué)方式。列寧對鳥(niǎo)兒的愛(ài)是顯而易見(jiàn)的，她又設計問(wèn)題：小男孩為什么要捉走灰雀？進(jìn)而讓學(xué)生分組討論列寧對鳥(niǎo)兒的愛(ài)和小男孩對鳥(niǎo)兒的愛(ài)有什么不同。引導學(xué)生自學(xué)、討論、交流、展開(kāi)想象，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過(guò)程中，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和自學(xué)能力。
莊琪老師在質(zhì)疑問(wèn)題、自讀解疑和讀議領(lǐng)悟的過(guò)程中，給予學(xué)生足夠的獨立思考和創(chuàng )新思維的空間，鼓勵學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。
第二節課由張玉老師執教五年級復習課《閱讀專(zhuān)項復習》。張老師把閱讀復習分成兩大塊：課內閱讀以及課外閱讀。張老師先引導學(xué)生掌握課內閱讀的方法，教給學(xué)生做題的技巧，在此基礎上訓練學(xué)生的創(chuàng )新能力。俗話(huà)說(shuō)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。張老師鼓勵學(xué)生在回答問(wèn)題不偏題的基礎上讓學(xué)生說(shuō)出自己獨特的見(jiàn)解，體現了每一位學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
然后由課內閱讀拓展到課外閱讀，層層遞進(jìn)。不斷加深難度，以讀為本，培養學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生學(xué)會(huì )根據問(wèn)題去文中尋找關(guān)鍵句的能力。并且能夠運用所學(xué)方法一篇帶多篇，培養學(xué)生的做題技巧加快學(xué)生的做題速度。
最后，由陳丹丹主任進(jìn)行詳細的總結。教學(xué)教研評課是教師交流學(xué)習、共同成長(cháng)的良好契機。每次聽(tīng)課教研，都能促進(jìn)教師的成長(cháng)蛻變，在一次次蛻變中我們棠張實(shí)小的語(yǔ)文老師終將成為最好的自己！
撰稿：翟海鷗
圖片：語(yǔ)文組
