為進(jìn)一步提升小學(xué)數學(xué)教師復習課教學(xué)水平，充分發(fā)揮我區小數名師工作室的示范引領(lǐng)作用，指導不同年級不同類(lèi)型復習課教學(xué)方法，提升復習課教學(xué)質(zhì)量，12月22日上午在后姚小學(xué)舉行經(jīng)開(kāi)區小學(xué)數學(xué)“復習課教學(xué)有效性”專(zhuān)題研討活動(dòng)暨黃艷、李允允、胡彬彬名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。
第一節課是黃艷名師工作室的葛暢老師執教的一年級的《復習20以?xún)鹊臄怠?，本節課，結合低年級孩子的年齡特點(diǎn)，由孩子們耳熟能詳的兒歌激趣導入，通過(guò)游戲和比賽等形式，葛老師帶著(zhù)學(xué)生邊練習邊梳理知識，采用讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、數一數、撥一撥、算一算的方法對20以?xún)鹊臄颠M(jìn)行有效復習，將知識串成了一條線(xiàn) ，培養了學(xué)生的觀(guān)察、思考、操作以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)一節課的復習，每個(gè)孩子都有了不同的收獲，真正做到有效、高效復習！
第二節課是李允允名師工作室的胡彬老師執教的四年級的《復習統計與可能性》，本節課通過(guò)引導學(xué)生回顧舊知，梳理知識點(diǎn)整理成思維導圖建立知識體系，通過(guò)小組活動(dòng)調查整理本班社團參與情況，聯(lián)系生活實(shí)際感受統計在生活中的作用，層次性練習設計由淺入深感受平均數意義，小組設計學(xué)以致用，整堂課讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。胡老師課堂教學(xué)風(fēng)格幽默，注重寓教于樂(lè )，貼近生活，與學(xué)生亦師亦友，深受學(xué)生喜愛(ài)。
第三節課是胡彬彬名師工作室的施文老師執教的五年級的《復習平面圖形的面積》。本節課施老師從學(xué)生已有的知識出發(fā)，結合課前學(xué)生整理的思維導圖，使學(xué)生在自主探索和合作交流中對平面圖形面積公式及推導過(guò)程進(jìn)行了梳理。通過(guò)這節課的復習，將孩子單一的知識連成線(xiàn)再形成知識結構網(wǎng)，孩子的能力有了進(jìn)一步的提升！
接下來(lái)，名師工作室領(lǐng)銜人黃艷校長(cháng)、李允允校長(cháng)和胡彬彬主任分別對這三節課進(jìn)行了深入分析和點(diǎn)評，肯定了上課教師們在課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和個(gè)人的教學(xué)智慧，同時(shí)也對存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了研討和反思，并指出今后在復習課教學(xué)中大家應該努力的方向，讓在座的每位教師都感受頗深！
最后，由經(jīng)開(kāi)區小學(xué)數學(xué)教研員耿德軍耿主任針對《基于核心素養和關(guān)鍵能力》 對小學(xué)六年級的復習進(jìn)行思考和研究的解讀。耿主任從數學(xué)課堂教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展和復習課教學(xué)方法等方面，針對課堂上的生成性、敘述性語(yǔ)言的規范性、優(yōu)質(zhì)資源實(shí)用性進(jìn)行深入的闡述，關(guān)注我們教師的專(zhuān)業(yè)性發(fā)展，滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨，受益匪淺。
