一、作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)得到有效控制
  記者從教育部新聞發(fā)布會(huì )上獲悉，目前作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)得到有效控制，學(xué)校作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)調控基本達到規定要求，在規定時(shí)間內完成書(shū)面作業(yè)的學(xué)生占比由“雙減”前的46%提高到目前的90%以上。不少地方通過(guò)制訂分學(xué)科作業(yè)設計指南、開(kāi)展作業(yè)設計大賽和優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流活動(dòng)，著(zhù)力提高作業(yè)設計質(zhì)量，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔問(wèn)題得到初步解決。99.6%的學(xué)生家長(cháng)反映，本學(xué)期教師沒(méi)有再給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。
  二、已建立直通20萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校的基礎教育直報監測平臺
  記者在發(fā)布會(huì )上獲悉，教育部已建立直通20萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校的基礎教育直報監測平臺，將作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”相關(guān)指標作為重點(diǎn)監測內容，實(shí)時(shí)調度和跟進(jìn)各地各校落實(shí)“五項管理”實(shí)際情況。以二維碼形式邀請家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )無(wú)記名直接填寫(xiě)調查問(wèn)卷，了解家長(cháng)感受和訴求，同時(shí)通過(guò)舉報平臺暢通家長(cháng)反映意見(jiàn)渠道。將“五項管理”納入義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)體系。
  據悉，教育部通過(guò)多種途徑，廣泛宣傳解讀作業(yè)、睡眠、手機管理等文件精神，組織專(zhuān)家撰寫(xiě)解讀文章，并遴選推廣一批各地各校落實(shí)的典型案例。推動(dòng)各地將作業(yè)、睡眠、手機管理納入校長(cháng)教師培訓、教研活動(dòng)重要內容；通過(guò)相關(guān)課程教學(xué)、班團隊活動(dòng)、科普講座等方式，大力普及有關(guān)科學(xué)知識，提高學(xué)生思想認識和自我管理能力；通過(guò)致家長(cháng)一封信、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等多種途徑，向家長(cháng)宣傳相關(guān)管理規定，爭取理解支持，形成家校協(xié)同落實(shí)合力。
  三、著(zhù)力提升學(xué)生閱讀鑒賞的能力和水平
  教育部教材局一級巡視員申繼亮表示，2021年3月，教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》），指導督促各地各校按照《管理辦法》要求，全力把好校園讀物入口關(guān)，為中小學(xué)生健康成長(cháng)營(yíng)造良好環(huán)境。
  據介紹，《管理辦法》印發(fā)后，教育部及時(shí)組織開(kāi)展文件宣傳和解讀，指導各地各校準確把握課外讀物管理的政策要求，組織召開(kāi)新聞通氣會(huì )和落實(shí)推進(jìn)會(huì )，邀請專(zhuān)家撰寫(xiě)解讀文章，對管理辦法進(jìn)行系統宣傳，指導各地各校積極探索管理辦法落實(shí)的長(cháng)效機制，建好中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”。充分挖掘各地各校落實(shí)管理辦法的典型案例，在教育部官網(wǎng)、中國教育督導公眾號等，推介各地各校規范課外讀物推薦使用、發(fā)揮課外讀物育人功能等方面的經(jīng)驗做法，發(fā)揮典型示范作用。此外，教育部還通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，邀請閱讀專(zhuān)家、中小學(xué)名師指導學(xué)生閱讀課外讀物，在《中國教育報》開(kāi)設專(zhuān)欄，組織專(zhuān)家對《中小學(xué)生閱讀指導目錄》中的300種推薦圖書(shū)進(jìn)行導讀，著(zhù)力提升學(xué)生閱讀鑒賞的能力和水平，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
  四、學(xué)生睡眠時(shí)間管理成效逐漸顯現
  呂玉剛表示，關(guān)于睡眠管理，首先強調睡眠對學(xué)生健康成長(cháng)至關(guān)重要，著(zhù)力解決中小學(xué)生睡眠不足問(wèn)題。要保證時(shí)間，對“3個(gè)時(shí)間”作了規定，包括中小學(xué)生每天必要睡眠時(shí)間（小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)、高中生8小時(shí)），以及與這個(gè)時(shí)間密切相關(guān)的學(xué)校作息時(shí)間、學(xué)生就寢時(shí)間。要防止干擾，落實(shí)3個(gè)“中斷機制”，要求作業(yè)、校外培訓、網(wǎng)絡(luò )游戲都要為保障學(xué)生睡眠“讓路”。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(cháng)應督促按時(shí)就寢不熬夜，教師要加強分析和輔導，積極幫助完成作業(yè)有困難的學(xué)生。
  學(xué)生睡眠管理得到學(xué)校和家長(cháng)的普遍重視，全國98.7%的學(xué)校建立了睡眠狀況監測制度，96.1%的小學(xué)和97.4%的初中上午開(kāi)始上課時(shí)間做到“小學(xué)不早于8:20、初中不早于8:00”的規定要求，少數地區因為時(shí)差原因制定了符合當地實(shí)際的作息時(shí)間。7714萬(wàn)份家長(cháng)無(wú)記名問(wèn)卷反映，秋季學(xué)期有76.2%的學(xué)生睡眠時(shí)長(cháng)達到或接近“小學(xué)10小時(shí)、初中9小時(shí)”的規定要求，比2020年底有關(guān)調研結果有較大提升，有的學(xué)校還提供了午休時(shí)間和條件?？傮w上看，睡眠時(shí)間改善取得了積極成效。
  五、20多萬(wàn)所學(xué)校完成課外讀物管理信息平臺信息填報
  申繼亮表示，教育部黨組將《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》落實(shí)作為“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)事項，著(zhù)力推動(dòng)課外讀物進(jìn)校園管理工作取得實(shí)效。
  據介紹，教育部委托專(zhuān)業(yè)機構開(kāi)發(fā)了覆蓋國家、省、市、縣、校五級的課外讀物管理信息平臺，方便各級教育行政部門(mén)通過(guò)平臺，及時(shí)了解轄區內學(xué)校課外讀物管理和推薦使用情況，解決了分步建設、重復建設和數據不同步的難題，打通了政策落地的“最后一公里”。截至2021年12月20日，全國32個(gè)省級地區、368個(gè)地市、3116個(gè)區縣、20多萬(wàn)所學(xué)校已完成平臺信息填報。其中，3085個(gè)區縣已通過(guò)平臺完成了學(xué)校推薦讀物的備案工作，極大地簡(jiǎn)化了區縣教育行政部門(mén)的備案程序。
  此外，教育部還組織專(zhuān)家對各學(xué)校填報的課外讀物推薦目錄進(jìn)行研判，重點(diǎn)對課外讀物的思想性、科學(xué)性、適宜性進(jìn)行把關(guān)，通過(guò)課外讀物管理信息平臺及時(shí)向涉事學(xué)校進(jìn)行一對一反饋，指導學(xué)校剔除問(wèn)題圖書(shū)，使中小學(xué)校推薦讀物得到一次全面體檢和凈化。
  六、99.8%的學(xué)校嚴格執行學(xué)生手機有限帶入校園、不得帶入課堂的規定
  記者從發(fā)布會(huì )上獲悉，學(xué)校手機管理得到有效落實(shí)。有99.8%的學(xué)校嚴格執行了學(xué)生手機有限帶入校園、不得帶入課堂的規定，91.8%的學(xué)校設置了專(zhuān)門(mén)的手機保管裝置，學(xué)校普遍提供了學(xué)生與家長(cháng)必要時(shí)緊急聯(lián)絡(luò )的通道，秋季學(xué)期普遍做到了不再用手機給學(xué)生布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
  七、體質(zhì)健康管理納入地方教育部門(mén)和學(xué)校評價(jià)考核
  記者從新聞發(fā)布會(huì )上獲悉，體質(zhì)健康管理工作已經(jīng)納入地方教育行政部門(mén)和學(xué)校的評價(jià)考核體系，全國中小學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間得到有效保證，體育課和課外鍛煉的質(zhì)量得到提高。
  教育部體育衛生與藝術(shù)教育司一級巡視員郝風(fēng)林介紹，針對體質(zhì)健康管理，2021年4月，教育部、衛生健康委、體育總局等十五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案（2021—2025年）》，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域、核心要素和重點(diǎn)環(huán)節，聯(lián)合開(kāi)展近視防控八個(gè)專(zhuān)項行動(dòng)。6月，教育部印發(fā)《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導綱要（試行）》，進(jìn)一步要求開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程、保證體育活動(dòng)時(shí)間、提高體育教學(xué)質(zhì)量。8月，教育部、衛生健康委等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛生與健康教育工作的意見(jiàn)》，把全面提升學(xué)生健康素養納入高質(zhì)量教育體系。
  郝風(fēng)林說(shuō)，通過(guò)努力，體質(zhì)健康管理工作已經(jīng)納入地方教育行政部門(mén)和學(xué)校的評價(jià)考核體系，全國中小學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間得到有效保證，體育課和課外鍛煉的質(zhì)量得到提高。實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康數據全員上報制度，建立完善了以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體呈現“逐步提升”的趨勢，其中，優(yōu)良率由2016年的26.5%上升至目前的33%，上升了6.5個(gè)百分點(diǎn)。各學(xué)段學(xué)生超重和肥胖比例、視力不良率比例呈逐年下降趨勢。