為了更好地推廣素養導向的“新教學(xué)”實(shí)驗研究成果，引導廣大語(yǔ)文教師轉變教學(xué)方式和育人模式，減負增效，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，2021年12月16—17日舉辦第二屆基礎教育“新教學(xué)”觀(guān)摩研討小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)?；顒?dòng)由上?，F代新課程研究發(fā)展中心擔任學(xué)術(shù)指導，江蘇省語(yǔ)文整合教學(xué)研究所、現代課程網(wǎng)主辦，常州市天寧區教師發(fā)展中心、徐州市泉山區教師發(fā)展中心、徐州市鼓樓區教師發(fā)展中心、常州市武進(jìn)區星河實(shí)驗小學(xué)承辦，活動(dòng)以線(xiàn)上、線(xiàn)下的方式同時(shí)進(jìn)行。
16日下午，“基礎教育新教學(xué)全國觀(guān)摩會(huì )”第二場(chǎng)專(zhuān)題研討在泉山區教師發(fā)展中心正式啟動(dòng)。
上?，F代新課程研究發(fā)展中心擔任學(xué)術(shù)指導，江蘇省語(yǔ)文整合教學(xué)研究所的專(zhuān)家們全程參與線(xiàn)上研討會(huì )。徐州市教育教學(xué)研究室小學(xué)語(yǔ)文教研員 江蘇省特級教師 劉春老師、泉山區教育局副局長(cháng)陳湘、泉山區教師發(fā)展中心蔣潔主任以及徐州市各區縣教研員和教師代表參加了線(xiàn)下研討，線(xiàn)上觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )直播的人數達到5096人。
本次現場(chǎng)研討會(huì )由泉山區教師發(fā)展中心朱曉紅副主任主持
泉山區教育局副局長(cháng)陳湘帶領(lǐng)新教學(xué)實(shí)驗教師代表，以《引領(lǐng)教師向上生長(cháng)的力量》為題，共同講述了區域推進(jìn)新教學(xué)的教育故事。陳局長(cháng)細致回顧了泉山區加入基礎教育新教學(xué)實(shí)驗項目后，語(yǔ)文學(xué)科團隊在專(zhuān)家引領(lǐng)下積極實(shí)踐、不斷求索的實(shí)踐歷程。新教學(xué)項目實(shí)驗不僅促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，也帶動(dòng)了學(xué)科研訓方式的轉型與創(chuàng )新，更助力了區域課程的整體變革。新教學(xué)理念在泉山落地生根，與泉山區的一批批敢為人先、主動(dòng)實(shí)踐的領(lǐng)頭雁式的實(shí)驗教師、種子教師是分不開(kāi)的，他們就像一粒?；鸱N，將新教學(xué)攜載的光和熱傳遞給更多有需求的老師，也帶動(dòng)著(zhù)整個(gè)區域不斷向新、向好發(fā)展！
她，一位來(lái)自徐州市星光小學(xué)的中老年教師孫紅。歷經(jīng)數次教育教學(xué)改革，仍在追尋改革的路上。幸哉，臨退休前與新教學(xué)有個(gè)美麗邂逅。新教學(xué)重又點(diǎn)燃了她教學(xué)的熱情與課堂的激情，她徹底被新教學(xué)征服了。她感嘆于新教學(xué)真正使理念在課堂上落地，她勇于嘗試大單元教學(xué)，大膽實(shí)踐，勇于突破自己。她以飽滿(mǎn)的熱情投身于課堂教學(xué)改革，師涯不多，她說(shuō)豈能做課改的旁觀(guān)者！今天她站在臺上，以自己參與新教學(xué)的心路歷程煥發(fā)中老年教師隊伍投身新教學(xué)的改革熱情。
徐州市湖北路小學(xué)孟小紅老師以《重繪教育生活的亮色》為題，飽含熱情地匯報了自己的新教學(xué)實(shí)踐。她從六年級上冊第八單元——致敬魯迅先生談起，講述了自己從單篇走向單元的轉變；在梳理與探究單元中，通過(guò)真實(shí)的情境觸發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的思考，借助任務(wù)驅動(dòng)學(xué)生自主建構語(yǔ)文的新世界。最后，她分享了自己在新一年級教學(xué)中采用情境化、活動(dòng)化和游戲化的教學(xué)方式，為一年級的學(xué)生帶來(lái)成功和愉悅的學(xué)習體驗。
徐州市少華街第二小學(xué)劉雪老師講述了學(xué)生在新教學(xué)中獲得成長(cháng)的故事，充滿(mǎn)溫情而不乏理性的思考。通過(guò)與學(xué)生分享旅途中的美景開(kāi)啟了新教學(xué)之旅；將“革命歲月”單元教學(xué)同策劃國慶節多彩的活動(dòng)結合，引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)了深度學(xué)習；通過(guò)尋訪(fǎng)家鄉藝術(shù)，溝通了書(shū)本與生活，讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習既獲得了情趣又獲得了理趣。新教學(xué)讓學(xué)生在真實(shí)的情境中經(jīng)歷美好的語(yǔ)文旅程，在課堂上聽(tīng)到了他們生命成長(cháng)的聲音。
在基于單元的課堂教學(xué)板塊，徐州市星光碧水灣小學(xué)程莉分享了部編版語(yǔ)文三年級上冊第七單元的教學(xué)設計：以“大自然的禮物”為單元學(xué)習主題，設計了“我是星探”“音樂(lè )會(huì )，開(kāi)場(chǎng)啦！”兩大任務(wù)，從聽(tīng)的角度出發(fā)，用一種新鮮的方式感受自然風(fēng)物的美好，在鮮活的學(xué)習歷程中喚醒兒童的感受力與表達欲，實(shí)現文本和生活之間的關(guān)聯(lián)。
徐州市碧水灣小學(xué)寇寒老師執教第七單元《大自然的聲音》，學(xué)生以“我是星探”這一角色身份自然代入到學(xué)習情境之中，在朗讀、對比、想象、交流中，發(fā)現自然好聲音、推薦自己喜愛(ài)的音樂(lè )家，感受作家筆下自然聲音的妙趣，像作家一樣去聆聽(tīng)、體驗和表達。學(xué)生在分享小組合作成果時(shí)，學(xué)生之間互相啟發(fā)，質(zhì)疑，解釋?zhuān)瑧?，在碰撞中產(chǎn)生智慧。特別是學(xué)生自覺(jué)地將生活經(jīng)驗與文本經(jīng)驗結合，充分感受到豐富的語(yǔ)言中蘊含的自然妙趣，主動(dòng)積累這些生動(dòng)的詞句，當他們驚喜地表達出對“水”“風(fēng)”聲音變化的奇妙發(fā)現時(shí)，讓我們看到了活潑潑的孩子，看到了兒童與語(yǔ)文的融合，看到了自然、社會(huì )、人奇妙地融合！
徐州市奎園小學(xué)李敏老師分享了“文學(xué)閱讀與創(chuàng )意表達”任務(wù)群視角下的大單元學(xué)習：《講講我在童話(huà)王國的憂(yōu)與樂(lè )》。學(xué)生通過(guò)整合的閱讀活動(dòng)，走進(jìn)童話(huà)主人公的各種經(jīng)歷，感受他們在困難面前的韌勁兒，再勾連自己的生活經(jīng)歷、情感認知，進(jìn)行創(chuàng )意表達。學(xué)生在閱讀與表達中建構起待困難的態(tài)度，發(fā)展想象力與創(chuàng )造力，體驗到童話(huà)獨特的魅力，滿(mǎn)足精神需求的同時(shí)，提升語(yǔ)文素養。
徐州市碧水灣小學(xué)鄭昕老師做了題為《在自然場(chǎng)景中積累與梳理，體驗語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣》的五年級“認識草木之名”實(shí)踐匯報?！罢J識草木之名”是指向于語(yǔ)言積累與梳理的學(xué)習任務(wù)單元。學(xué)生通過(guò)梳理與植物有關(guān)的漢字并歸類(lèi)，發(fā)現了字詞的特點(diǎn)；基于真實(shí)的表達需要，豐富和發(fā)展了自己的字詞積累；運用語(yǔ)文的方式，表達對植物的認知。在任務(wù)學(xué)習中，學(xué)生最終建立起漢字符號與植物世界的關(guān)聯(lián)，享受到學(xué)習漢字與積累語(yǔ)言的樂(lè )趣。
會(huì )議最后，上海師范大學(xué)教授，教育部義務(wù)教育課程標準修訂組成員，教育部義務(wù)教育、普通高中語(yǔ)文課程標準修訂組成員鄭桂華教授做《語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)群設計思想與實(shí)施要點(diǎn)》精彩點(diǎn)評與匯報，對此次觀(guān)摩研討活動(dòng)及各環(huán)節的匯報作出高度評價(jià)。
本次活動(dòng)聚焦“大單元、大情境、大任務(wù)”的先進(jìn)理念，從學(xué)術(shù)理論高度、新課改背景、一線(xiàn)名師觀(guān)摩課等方面充分展示了以“素養為本的單元設計、真實(shí)情境的深度學(xué)習、線(xiàn)上線(xiàn)下的智能系統”為特色的教學(xué)范例，探索基于統編教材的語(yǔ)文“新教學(xué)”，為中國基礎教育改革提供了一套極富創(chuàng )新的教學(xué)系統?！靶陆虒W(xué)”活動(dòng)是浩蕩的春風(fēng)，泉山的語(yǔ)文教師們已經(jīng)乘風(fēng)出發(fā)，相信在新教學(xué)項目組所有專(zhuān)家團隊的支持和引領(lǐng)下，泉山小語(yǔ)團隊將會(huì )呈現出更多團結上進(jìn)、抱團成長(cháng)的積極樣態(tài)！
