為落實(shí)《徐州市新教育實(shí)驗實(shí)施方案》，推廣“師生共寫(xiě)隨筆”行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng )建書(shū)香校園活動(dòng)的有效開(kāi)展，柳新鎮馮樓小學(xué)號召全體師生用隨筆的形式記錄學(xué)習生活中有意義的點(diǎn)滴，留下成長(cháng)過(guò)程中的美麗足跡。
“師生共寫(xiě)隨筆”是新教育實(shí)驗的個(gè)性化特征，即師生通過(guò)日記、反思等文字或繪畫(huà)的方式，相互編織有意義的學(xué)習生活，倡導師生立足于每天的教育學(xué)習，在寫(xiě)隨筆中體驗生活，反思自我，交流信息，分享收獲。這這不僅能夠營(yíng)造積極向上的群體氛圍，還能促進(jìn)師生的共同成長(cháng)，讓師生享受到一種幸福感的教育生活。
為了促進(jìn)“師生共寫(xiě)隨筆”行動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校為師生們單設了筆記本。各班語(yǔ)文老師利用每周的課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)時(shí)間，對學(xué)生加強寫(xiě)隨筆的方法指導，以及內容及表達方式的引導。例如，五年級的劉倩老師從師生共讀一本書(shū)入手，與學(xué)生一起共讀、共思、共寫(xiě)，邊示范邊培養，扶放自然，有的放失。四年級的胡海俠老師用心的記錄下與學(xué)生共同生活時(shí)發(fā)生的有意義的插曲，并展示給學(xué)生，這類(lèi)“例文”的閱讀，既是師生間心靈的溝通，又是對學(xué)生寫(xiě)隨筆的指導。為了激發(fā)師生共寫(xiě)隨筆的興趣，學(xué)校開(kāi)展了隨筆展示評比、教師工作心得沙龍等活動(dòng)。
“師生共寫(xiě)隨筆”行動(dòng)的推廣，加大了師生間的互動(dòng)交流，這必將提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，也定會(huì )激勵學(xué)生養成勤閱讀、勤觀(guān)察、勤反思、勤動(dòng)筆的好習慣?！半S筆”是見(jiàn)證師生的成長(cháng)的珍貴足跡。
供稿 馬志強
