“林表明霽色，城中增暮寒?！鼻锶ザ瑏?lái)，鼓樓生態(tài)園小學(xué)空氣中雖沁出幾分清冷，但校園內卻彌漫著(zhù)教師們如火的熱情。
為培養有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師，12月10日上午，鼓樓生態(tài)園小學(xué)清源書(shū)院“四有”好教師團隊匯聚一堂，開(kāi)展了以“聚焦語(yǔ)用、指向素養、深度學(xué)習”為主題的語(yǔ)文研討活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀徐州市教研室劉春老師蒞臨指導。
首先是張苗老師執教的四年級上冊《為中華之崛起而讀書(shū)》。張老師聚焦單元設計中的學(xué)習任務(wù)，以“祖國，我對你說(shuō)”為主題，開(kāi)展了“重溫少年周恩來(lái)的讀書(shū)誓言”學(xué)習活動(dòng)，創(chuàng )設歷史背景情境，引導學(xué)生真切體會(huì )少年周恩來(lái)立志的原因，喚起了學(xué)生的家國情懷，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習熱情。
展示課結束后，潘麗麗老師對四年級語(yǔ)文大單元學(xué)習進(jìn)行了匯報。潘老師圍繞本單元“祖國，我對你說(shuō)”的主題，從“契合真實(shí)情景，整組單元教材”、“轉變學(xué)習方式，引領(lǐng)深度學(xué)習”兩個(gè)方面，介紹了老師們的大單元實(shí)踐成果。
之后，清源書(shū)院”四有“好教師團隊的老師代表，對“展示課”進(jìn)行了肯定，并結合自己在大單元教學(xué)實(shí)踐中的感悟，就大單元理念與教材人文要素、語(yǔ)文要素的融合，表達自己的想法，提出自己的困惑，表示期待與劉春老師的進(jìn)一步交流。
最后，劉春老師圍繞”大單元“進(jìn)行高位引領(lǐng)，并針對課例提出建議。劉老師指出，大單元教學(xué)一要堅持素養本位，而指向素養的關(guān)鍵是喚醒學(xué)生的主動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)習的過(guò)程變成學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程。二要堅持以學(xué)為本，老師們轉變角色，成為學(xué)習活動(dòng)的設計師，引導學(xué)生自主活潑的學(xué)習。三要研磨理解大單元設計理念，并以學(xué)習行為為導向設計學(xué)習活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)好理念向實(shí)踐的轉變。找準單元主題與單篇課文的結合點(diǎn)，創(chuàng )生學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
專(zhuān)家引領(lǐng)促提升，同伴互助共成長(cháng)！教師的發(fā)展離不開(kāi)團隊的共同努力，此次活動(dòng)的開(kāi)展，為老師們提供了學(xué)習、交流、提升自我的平臺?！八挠小焙媒處煹睦蠋焸儗⒉粩嘧穼に伎?、求知實(shí)踐，堅守初心，做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好教師！
