為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)了解和解決本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問(wèn)題,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作,保證教學(xué)秩序的穩定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。伊莊鎮牛樓小學(xué)于12月10日進(jìn)行了作業(yè)檢查。李佳林校長(cháng)、郝燕副校長(cháng)也參加了檢查活動(dòng)。
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習效果的直接呈現，因此作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要方式，也是必要手段。一本本干凈整潔的作業(yè)，一行行用心精準的評價(jià)語(yǔ)，無(wú)不透露出老師的用心。作業(yè)有批改，有評語(yǔ)，學(xué)生有改正，是檢查作業(yè)，了解學(xué)情的基本要求
本次檢查的作業(yè)項目有課堂作業(yè)和補充習題。作業(yè)檢查就學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)作業(yè)是否干凈、整潔、字體是否端正、美觀(guān)、保管情況是否完好、錯題是否及時(shí)訂正、教師布置作業(yè)是否有針對性、是否認真按時(shí)批改、學(xué)生訂正過(guò)的，有沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行二次批改，評價(jià)語(yǔ)言是否有指導性、鼓勵性等情況進(jìn)行查看。
在檢查過(guò)程中，我們欣喜地看到，大部分班級的學(xué)生作業(yè)態(tài)度端正，書(shū)寫(xiě)字跡清晰。老師們布置作業(yè)內容適量，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的訓練。批改作業(yè)認真及時(shí)，做到精批細改；在評價(jià)方式上，很多老師都采用鼓勵性評價(jià)方式，為學(xué)生批上紅花、星星等鼓勵符號，部分教師還用簡(jiǎn)短的激勵性語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生認真完成作業(yè)的興趣，培養良好習慣。
檢查完畢后，教導處對檢查情況進(jìn)行了及時(shí)的反饋，對做得好的方面給予肯定，對存在不足的地方提出了改進(jìn)的建議。依據作業(yè)反饋，教師可以更有針對性地實(shí)施教學(xué)。課堂作業(yè)是教師檢驗教學(xué)效果、診斷學(xué)習問(wèn)題、獲取教學(xué)反饋信息的主要途徑，也是學(xué)生加深理解所學(xué)、鞏固和內化知識、自我檢驗學(xué)習效果、初步運用所學(xué)知識和提高獨立思考能力的重要手段。作為教師，我們一定要幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。
通訊員：封金生 審核：李佳林
