進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解，提高家庭教育的觀(guān)念，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標，2021年12月7日，學(xué)校召開(kāi)了以“家庭教育和學(xué)校教育的邊界”為主題的線(xiàn)上講座。
李高翔老師以學(xué)校教育職責入手，提出了三點(diǎn)，一是學(xué)校要幫助學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。二是學(xué)校要通過(guò)“家校共育”幫助青少年樹(shù)立遠大的理想。三是學(xué)校要積極組織豐富多樣的活動(dòng)，讓孩子在集體生活中培養能力，在社會(huì )實(shí)踐中增加才干。
學(xué)校家庭教育特色有開(kāi)展家長(cháng)進(jìn)課堂、教師訪(fǎng)庭堂、親子運動(dòng)會(huì )、親子尋訪(fǎng)、親子工坊、親子研學(xué)和親子劇場(chǎng)等豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子獲得成功的體驗，培養勇敢、堅強、美善、正義、利他、擔當等良好品質(zhì)。
家庭教育和學(xué)校教育既存在融合之處，也存在邊界，第一，家庭教育是個(gè)別化的教育，針對孩子個(gè)別的關(guān)注、指導和教育，必須由家長(cháng)來(lái)完成，學(xué)校無(wú)法替代，而學(xué)校則是面向大多數學(xué)生的教育，提供的只是一個(gè)公共的、普遍的教育，需按照統一進(jìn)度、統一的課程，很難真正針對每一個(gè)兒童的差異。
第二，家庭教育是終身性、示范性的教育。從生活時(shí)間來(lái)看，多數時(shí)間孩子是在家與父母一塊兒度過(guò)。學(xué)校對于孩子只是人生的一小段，因此家庭環(huán)境對一個(gè)孩子成長(cháng)的影響比學(xué)校要大得多、長(cháng)得多。
第三，從教育內容上看，與學(xué)校主要是傳授知識不同，家庭教育的任務(wù)主要是生活教育、人格教育和行為養成教育。
家長(cháng)們專(zhuān)心聽(tīng)講并認真做筆記。
培育我們的孩子，需要家校同努力！本次講座，讓家長(cháng)們更好地了解到如何與孩子進(jìn)行溝通，相信有了學(xué)校和家庭的配合，能讓孩子的心理健康成長(cháng)，有更美好的未來(lái)！
