師者是教育孩子的先行者,本身的學(xué)識能力水平?jīng)Q定了教師的思維方式和教育方法?？埂耙摺闭胰?，也是成長(cháng)時(shí)！“疫情雖然阻斷了孩子們到校園的步伐，但是沒(méi)有阻斷老師們集體培訓、教研學(xué)習的步伐”。培訓還在繼續中......
為進(jìn)一步落實(shí)教育協(xié)作工作，借助發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )平臺，張集鎮中心幼兒園通過(guò)“釘釘”進(jìn)行了“沉浸式教研活動(dòng)的有效開(kāi)展”與“室內外環(huán)境一體化”培訓，陳幸與李紅蕾兩位老師分別向幼兒園全體教師傳播了先進(jìn)的教育理念和如何開(kāi)展有效地沉浸式的教研活動(dòng)。
聆聽(tīng)不止，筆尖不停，老師們把知識留在紙上，把成長(cháng)記在心里。居家培訓，雖說(shuō)改變的是學(xué)習形式，而不變的卻是老師們對學(xué)習的熱情和對專(zhuān)業(yè)的不懈追求。饕餮的培訓大宴，提升了教師專(zhuān)業(yè)素養，奠定了復學(xué)以后教師們良好的教學(xué)基礎。
通訊員 董廣森
