“把學(xué)習作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂(lè )學(xué)”。在這樣辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，臨陣頭小學(xué)遵循新時(shí)代教育發(fā)展的規律，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，在實(shí)踐中不斷推動(dòng)學(xué)校向著(zhù)更深層次、更好水平、更高階段邁進(jìn)。學(xué)校建設“書(shū)香育人”特色文化，力求為學(xué)生的終身閱讀和可持續發(fā)展奠基，提出了“辦書(shū)香校園，育創(chuàng )新人才”的辦學(xué)目標。
一、設置“書(shū)香課程”——為學(xué)生提供豐富的知識養分。我校以“養閱讀習慣，做知行少年”為育人目標，構建了書(shū)香課程體系，通過(guò)“精讀、博覽、廣誦”等方式帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“短篇美文”、“長(cháng)篇名著(zhù)”及“國學(xué)經(jīng)典”?！拔覑?ài)朗讀”、“我愛(ài)吟誦”和“我愛(ài)閱讀”三大板塊，是統合國學(xué)經(jīng)典、中華古詩(shī)詞與全國新教育實(shí)驗“晨誦”項目中的童謠、兒歌、兒童詩(shī)、散文詩(shī)和師生共讀整本書(shū)的復合課程。
二、打造“書(shū)香班級”——營(yíng)造書(shū)香濃郁的精神家園。營(yíng)造氛圍，點(diǎn)燃書(shū)香。各班級按照個(gè)性化、人性化、情感化原則，師生共同參與班級文化策劃、突出“國學(xué)經(jīng)典文化”主題，讓他們切身感受?chē)鴮W(xué)經(jīng)典學(xué)習的無(wú)限魅力。在班級的宣傳欄上高年級每月更新師生優(yōu)秀讀書(shū)作品、讀書(shū)心得；低年級開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄，展示讀書(shū)剪影；班班設置圖書(shū)角，讓學(xué)生在課間玩耍嬉戲時(shí)能領(lǐng)略到無(wú)所不在的書(shū)香校園魅力。吟誦經(jīng)典，養成習慣。為了營(yíng)造書(shū)香班級的氛圍，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，在每周晨誦時(shí)間，為學(xué)生朗讀“晨誦詩(shī)”、吟誦國學(xué)經(jīng)典或中華古詩(shī)詞；“每晚讀書(shū)半小時(shí)”，學(xué)生自讀“我愛(ài)閱讀”推薦書(shū)目；閱讀課上，師生共讀一本書(shū)，并進(jìn)行交流。此外，每?jì)詴?shū)香課程教材都附有一些推薦書(shū)目，學(xué)生可以自由選讀或親子共讀書(shū)香課程中“我愛(ài)閱讀”的推薦篇目，達到“讀好書(shū)、好讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)”的目的。
三、豐富“書(shū)香活動(dòng)”——培養學(xué)生良好的閱讀習慣。誦讀經(jīng)典，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我校將經(jīng)典文化學(xué)習與書(shū)法、繪畫(huà)、表演融為一體，努力將誦讀與各學(xué)科的教學(xué)相互嫁接，在堅持誦讀的基礎上，配以各班獨特的文藝和競賽活動(dòng)，如吟唱、表演、合唱等形式，使學(xué)生把誦讀同各項多彩的文藝活動(dòng)緊密結合在一起，讓學(xué)生們在輕松愉快的環(huán)境中受到教育。誦讀經(jīng)典，構建和諧家庭。我校在實(shí)施經(jīng)典誦讀過(guò)程中，以一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )，充分發(fā)揮教育的輻射作用，共同傳承中華傳統經(jīng)典。讀書(shū)一家親的開(kāi)展，讓經(jīng)典走進(jìn)了家庭。家長(cháng)與孩子的同讀同誦，成為每個(gè)家庭茶余飯后的必修課，成為家庭教育的重要組成部分。
通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)書(shū)香校園建設培育書(shū)香少年，讓學(xué)生在書(shū)香校園中明德守禮，養成熱愛(ài)閱讀的良好習慣。
通訊員：朱靜 審稿人：張麗
