為了貫徹銅山區教室發(fā)展中心研訓處關(guān)于對入職一年、三年教師課堂教學(xué)考核精神，努力提高青年教師課堂教學(xué)水平，銅山區新區實(shí)驗小學(xué)于2021年12月8日——12月9日，開(kāi)展了“一年達標，三年提升”的教學(xué)活動(dòng)。
12月8日上午第二節課，鄧楠老師為我們帶來(lái)了精彩一課——《少年閏土》。
《少年閏土》這一文是節選自魯迅的小說(shuō)《故鄉》。作者采取倒敘的方法，一開(kāi)始就把所要介紹的人物介紹出來(lái)，然后按照事情發(fā)展的順序，抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的特點(diǎn)逐步回憶依次敘述。一步一步刻畫(huà)出一個(gè)活潑，可愛(ài)，聰明能干的海邊的健康少年。
鄧楠老師上的是第二課時(shí)，在這節課中，鄧老師教學(xué)思路清晰，步步突出重點(diǎn)，慢慢解決難點(diǎn)。
尤為讓人記憶猶新的，是鄧老師在講“雪地捕鳥(niǎo)”這一內容時(shí)，這一部分雖然比較簡(jiǎn)單，但鄧老師有自己的想法，認真教學(xué)，她先是引導學(xué)生找出閏土捕鳥(niǎo)的幾個(gè)動(dòng)作。再通過(guò)自己親切地啟發(fā)，一遍又一遍的引導朗讀后，利用幾個(gè)動(dòng)詞把事件串連起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì )閏土是一個(gè)聰明能干有見(jiàn)識的少年。教學(xué)中，鄧老師很注意在聯(lián)系中理解內容，體會(huì )感情，使學(xué)生對閏土的認識逐步完善、深刻、整體化。教學(xué)中，鄧老師也注意字、詞、句、篇的聯(lián)系，在聯(lián)系中理解詞句的意思。
整節課，鄧楠老師很注意把理解語(yǔ)言文字和思想教育融為一體，恰如其分地滲透了由現象到本質(zhì)的認識方法的訓練；還很注意文章的內容和形式的和諧統一。使學(xué)生達到形象完美、情境交融、事理合情的整體認識的境界?！緢D5】
本節課同學(xué)們學(xué)有所得，聽(tīng)課教師們也聽(tīng)有所悟?！緢D6，圖7】
攝影：楊文清
撰稿：楊文清
