很多老師可能都會(huì )認為教學(xué)質(zhì)量提不高的主要原因是學(xué)生的基礎、是教師的教法、是課堂的組織方式的問(wèn)題，卻很少認真反思和審視我們的課后輔導工作。其實(shí)，課后輔導也是教學(xué)系統運行的環(huán)節之一，是課內教學(xué)的輔助、補充形式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實(shí)施因材施教。
由于學(xué)生之間在知識技能基礎、理解能力、思維能力、學(xué)習方法、學(xué)習興趣等方面存在著(zhù)個(gè)別差異，他們對課內教學(xué)的適應性不同。所以，40分鐘內獲取知識的程度也就不同。因此，我們必須在課堂外做好學(xué)生的課后輔導工作，以便查缺補漏，達到整體的提高。
午間課業(yè)輔導是拐山小學(xué)校長(cháng)抓教學(xué)的一項重要工作內容，更是學(xué)校提升各個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效路徑。12月8日中午，孩子們午飯過(guò)后，袁大金校長(cháng)吹起了午間輔導的“集結號”，所有學(xué)科老師便迅速投入到了輔導學(xué)生的“戰斗”中，每個(gè)老師按照自己的提優(yōu)推中補困計劃輔導孩子，他們輔導孩子的樣子真的很美！
提高教學(xué)質(zhì)量并沒(méi)有什么捷徑可走，唯一的方法就是跟時(shí)間賽跑，無(wú)論是教師還是校長(cháng)都要把一切可以利用的時(shí)間全部投入到教學(xué)工作中去，用心、用時(shí)、用力，我們就一定能夠在短時(shí)間內提升教學(xué)質(zhì)量。
哪有什么歲月靜好，只有我們負重前行！對待教學(xué)我們是認真的，對待學(xué)生我們是用心的，對待三尺講臺我們是用情的，正所謂：“天道酬勤”。勤勞的拐山教育人請記?。簩?lái)的你一定會(huì )感謝現在努力的你！
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
