朱永新教授說(shuō)：“教室，注定是一個(gè)要形成自己文化與規則的地方?！边@個(gè)規則與文化，我們可以濃縮為教室文化。教室環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境，既創(chuàng )建了良好的班級形象，又可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。優(yōu)美的教室環(huán)境不僅能給學(xué)生增添學(xué)習的興趣，而且能促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級凝聚力。
我們無(wú)論是我們的班名、班徽、班級公約、班級口號，都要圍繞著(zhù)班級核心價(jià)值體系來(lái)構建。我們班的孩子都擁有自己的夢(mèng)想，并努力追求它。于是，我們班就有了響亮的班級名稱(chēng)——小熊班。無(wú)論遇到什么困難，我們都要向小熊一樣充滿(mǎn)力量和勇氣。我們銘記班級口號：永不放棄、未雨綢繆、滿(mǎn)懷期待、竭盡所能 。我們相信，只要不畏艱難，勇往直前，總有一天會(huì )實(shí)現心中的夢(mèng)想的。
開(kāi)學(xué)伊始，我們就開(kāi)始豐盈我們的個(gè)性班級文化。我們班設計的《圖書(shū)角》、《放飛夢(mèng)想》、《古詩(shī)誦讀》、《新聞播報》、《照片墻》、《作文墻》等都是班級文化建設中的特色陣地。
追夢(mèng)赤子心———我們的夢(mèng)想
我們在“夢(mèng)想墻”一筆一劃地寫(xiě)下自己的夢(mèng)想。精心制作夢(mèng)想卡、布置夢(mèng)想墻的形式，夢(mèng)想墻上寫(xiě)滿(mǎn)了班級所有人的心愿，我們用巧妙的設計、精致的手工、質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)表達出自己的夢(mèng)想。希望有一天，我們的夢(mèng)想也能像被點(diǎn)燃的熱氣球，騰空飛翔。
書(shū)海拾貝————圖書(shū)角
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。教室里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。瞧，這是我們巧手裝扮的圖書(shū)角，綠植和圖書(shū)的搭配，倍感清新，是不是很別致呢？一本本厚厚的書(shū)排滿(mǎn)了書(shū)架，是我們夢(mèng)寐以求的饕餮大餐。書(shū)籍種類(lèi)繁多，有科學(xué)探索類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等。課間，圖書(shū)館成為我們最受歡迎的地方。
我們還制定了班級圖書(shū)管理制度和圖書(shū)借閱本，每次借書(shū)、還書(shū)都要去圖書(shū)管理員處登記。
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀整本的書(shū)，不僅可以練習精讀、速讀，有利于養成好的讀書(shū)習慣；還可以進(jìn)行各種文學(xué)知識的與問(wèn)題閱讀的訓練。它可以收一石多鳥(niǎo)之效?！蔽覀儾粌H有內容豐富的圖書(shū)角，每個(gè)月還會(huì )進(jìn)行整本書(shū)閱讀的活動(dòng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們在空白處認真批注、圈畫(huà)，并寫(xiě)下自己的感受。
看，我們批注得多認真！
不僅如此，我們還會(huì )摘抄文章中的好詞好句，繪制書(shū)海拾貝卡和閱讀手抄報，課下與同學(xué)們交流分享。
在疫情停課期間，我們也不忘在釘釘進(jìn)行讀書(shū)打卡活動(dòng)呢，真可謂是“停課不停學(xué)”啊。
時(shí)間煮雨————有溫度的照片墻
我們在成長(cháng)，我們的教室也在不斷成長(cháng)。嗨，歡迎進(jìn)入我們的“朋友圈”，每一次拍照都是幸福的瞬間，記錄我們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。生活除了詩(shī)和遠方，還有這些純真和美好。我們的照片是不是很酷？
我是小作家————五彩作文墻
每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一個(gè)地方都留下我們幸福的足跡?？炜?，我們的作品多么精美！書(shū)香悠遠，愛(ài)讀書(shū)也愛(ài)寫(xiě)作，唯有讀書(shū)能致遠，唯有寫(xiě)作能悠遠。多么漂亮的字，多么優(yōu)美的文章，做一個(gè)詩(shī)意的孩子從這里開(kāi)始。
虞庠曉聲————不一樣的誦讀展示
“書(shū)香浸潤人心，詩(shī)詞伴我成長(cháng)”。古詩(shī)，乃文化之精髓，語(yǔ)言之精練，內容之濃縮，意義之深長(cháng)。我們從一年級開(kāi)始，利用每天的午讀時(shí)間誦讀《十二歲以前的語(yǔ)文》，現在我們已經(jīng)積累了150多首古詩(shī)，另外還誦讀了《弟子規》、《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《論語(yǔ)》等國學(xué)經(jīng)典。在誦讀的《笠翁對韻》時(shí)，我們將詩(shī)文與韻律操相結合，編排了一套國學(xué)操。學(xué)習《論語(yǔ)》時(shí)，我們還將古文和舞臺劇相結合，不僅理解了古文的內涵，還知道了有趣的小故事。請收看我們班的班的國學(xué)小劇場(chǎng)~
知曉天下事————我是新聞播報員
每天早上我們都會(huì )有一個(gè)新聞播報員，向我們講述各類(lèi)新聞。新聞題材廣泛，有航天新聞，有鐵路新聞，有科學(xué)知識.....我們在資訊的海洋里暢游，留下感動(dòng)的瞬間。這樣不僅鍛煉了我們表達能力，還收獲了知識。瞧，他們準備充分，他們吐字清晰，他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)?？靵?lái)看看他們的風(fēng)采吧~
實(shí)踐出真知————豐富多彩實(shí)踐活動(dòng)
古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我們在本學(xué)期多次走出課堂，走進(jìn)生活，在實(shí)實(shí)在在的課外實(shí)踐中接受鍛煉，歷練成長(cháng)。
九月，小鬼當家活動(dòng)。我們走進(jìn)菜市場(chǎng)，買(mǎi)菜，做菜，為家人設計安排營(yíng)養三餐。
十月，神州如畫(huà)，各美其美?！疤炷虾１薄北晃覀冇檬仲~、寫(xiě)繪、攻略、攝影的等多種方式帶回教室。
十一月，師生傳承經(jīng)典，戲曲扮靚生活。戲曲中的演繹的紅色故事激發(fā)了我們的愛(ài)國之情，我們也通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)柳琴戲的資料，以手抄報和思維導圖的形式呈現學(xué)習成果。
一間小小的教室，一個(gè)大大的夢(mèng)想。我們知道，夢(mèng)想還遠，道路漫長(cháng)。但是，因為我們有夢(mèng)，因為我們已經(jīng)在路上，我們才意氣風(fēng)發(fā)，我們才意志堅定，我們才步伐從容！讓我們以夢(mèng)為馬，繼續向幸福前行……
