為深入貫徹《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，優(yōu)化幼兒一日生活活動(dòng)；提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，構建教師交流、成長(cháng)平臺，實(shí)現優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。12月3日下午2:30，馬坡鎮各園教師在中心幼兒園組織開(kāi)展線(xiàn)上培訓活動(dòng)——沉浸式教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。
此次教研活動(dòng)，在負責人王青園長(cháng)的帶領(lǐng)下有序開(kāi)展。培訓開(kāi)始前，中心園秦園長(cháng)對本次教研活動(dòng)簡(jiǎn)單介紹，并提出建設性問(wèn)題，讓教師們在思考的基礎上參加教研活動(dòng)。
教研開(kāi)始時(shí)，市學(xué)前教研員李紅蕾首先對教研活動(dòng)的變革進(jìn)行介紹，讓我們對“教研”一詞又有了更深的認識：是為解決教育實(shí)踐問(wèn)題而進(jìn)行的研究，是一個(gè)民主的過(guò)程、研究的過(guò)程、學(xué)習的過(guò)程、開(kāi)放和創(chuàng )新的過(guò)程。緊接著(zhù)，對現今教研活動(dòng)的研究問(wèn)題和研究人員進(jìn)行講述。然后，對于教研培訓計劃，李紅蕾教師也通過(guò)范例讓我們對其有了一定的了解。最后，李紅蕾教師指出：在教研活動(dòng)中，園長(cháng)、教研人員、教師都應對自己的身份有明確定位，各司其職。只有這樣，才能更有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)結束后，教師們也對此次教研活動(dòng)發(fā)表自己的反思和感悟。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者都應該不斷地更新觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量，善于發(fā)現，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而更加有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。除此之外，在教研活動(dòng)結束后，我們更要學(xué)會(huì )反思，加強反思，在反思中不斷創(chuàng )新、不斷成長(cháng)。
此次沉浸式教研培訓活動(dòng)有效的提升了教師的教育理念，讓老師們感受到教研就在身邊，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)指明了方向，進(jìn)一步提高教師對教研活動(dòng)的積極性、有效性。讓我們共同努力，為幼兒的成長(cháng)保駕護航！
馬坡鎮和暢莊幼兒園孫夢(mèng)涵報道
