為幫助教師掌握幼兒行為觀(guān)察與分析的方法，理解如何觀(guān)察幼兒，分析幼兒的發(fā)展能力，進(jìn)一步提升教師在幼兒游戲中觀(guān)察和評價(jià)能力和幼兒的游戲水平，徐州市星光實(shí)驗幼兒園于2021年12月2日通過(guò)線(xiàn)上連線(xiàn)的方式邀請徐州市教研室李紅蕾主任對幼兒園教師進(jìn)行了《學(xué)前兒童行為觀(guān)察》的專(zhuān)題培訓。
通過(guò)騰訊會(huì )議的方式連線(xiàn)中，李主任從“什么是觀(guān)察”到“從課程評價(jià)角度審視學(xué)前兒童行為觀(guān)察”，以案例著(zhù)手，對觀(guān)察記錄表格進(jìn)行分析，推薦閱讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《學(xué)前兒童游戲》、《學(xué)前兒童行為觀(guān)察》、《兒童心理學(xué)》等書(shū)籍，帶領(lǐng)教師分析幼兒的的行為再到具體內容如何撰寫(xiě)等方面做了詳細地講解。使在線(xiàn)學(xué)習的每位教師對幼兒行為的觀(guān)察與記錄有了更深入的了解與更清晰的認識。
在交流互動(dòng)環(huán)節中,李主任就“認識幼兒行為觀(guān)察、當前幼兒行為觀(guān)察中存在的問(wèn)題、運用《指南》科學(xué)觀(guān)察幼兒”等方面進(jìn)行解疑答惑。老師們在李主任的指引下，更加明確了觀(guān)察和記錄的多種方法。對今后老師們記錄和分析幼兒行為奠定了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)在這特殊的一周內，停課不停學(xué)的老師們，每天居家積極閱讀《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并通過(guò)問(wèn)卷知識競答的形式再次鞏固知識內容，從而不斷提升自我。
本次培訓讓教師在輕松、互動(dòng)的氛圍中獲取相關(guān)知識。通過(guò)指導性地學(xué)習，讓教師進(jìn)一步掌握了兒童行為觀(guān)察與記錄的方法與技巧，同時(shí)李主任對老師們提出了在學(xué)習后結合實(shí)際工作撰寫(xiě)幼兒行為觀(guān)察與分析，將理論與實(shí)踐相結合，提升自我的觀(guān)察能力，科學(xué)、合理的解讀幼兒行為及行為背后的想法，并提出觀(guān)察是一項工具，而不是一項作業(yè)，其實(shí)讀懂兒童不簡(jiǎn)單，要一邊閱讀書(shū)籍，轉化知識結構，解讀幼兒實(shí)景，增加專(zhuān)業(yè)自信，做到“眼中有孩子，心中有《指南》，腦中在分析”，積極的看待幼兒學(xué)習與發(fā)展中的每一點(diǎn)進(jìn)步，樹(shù)立更加科學(xué)的兒童觀(guān)！
