新教育倡導教師要專(zhuān)業(yè)閱讀，教師的專(zhuān)業(yè)閱讀更是教師成長(cháng)的重中之重。為營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”，同時(shí)為教師成長(cháng)搭建交流學(xué)習的平臺，激勵教師把閱讀作為一種習慣，做學(xué)習型教師，感悟新教育的真諦。11月24日下午，大許太山小學(xué)教師發(fā)展團隊成員齊聚會(huì )議室，開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)?；顒?dòng)由朱翠蘭主任主持。
一、讀書(shū)分享
活動(dòng)第一項：教師讀書(shū)成果分享。陳瑤鈺、王俊清、張潔三位教師分別就所讀書(shū)目做了精彩的讀書(shū)心得分享。
陳瑤鈺：《麥田里的守望者》
《麥田里的守望者》是美國作家塞林格唯一的一部長(cháng)篇小說(shuō)，該書(shū)迄今全球發(fā)行量超過(guò)6000萬(wàn)冊，是公認的美國現代文學(xué)經(jīng)典。陳瑤鈺老師通過(guò)解讀書(shū)中主人翁霍爾登·考爾菲爾德的生活方式，反思在教學(xué)中對學(xué)生心理情緒的關(guān)注，要多關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的學(xué)習生活，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向，做他們的良師益友。
王俊清：《一線(xiàn)帶班》
王俊清老師向大家推薦了《一線(xiàn)帶班》這本書(shū)，并分享了自己的學(xué)習收獲。書(shū)中介紹了一線(xiàn)帶班的＂七抓＂:抓開(kāi)頭、抓家長(cháng)、抓時(shí)間、抓作業(yè)、抓基礎、抓常態(tài)課、抓復習。王老師重點(diǎn)從“談開(kāi)學(xué)”、“談家長(cháng)”、“談作業(yè)”三個(gè)方面進(jìn)行解讀，為班主任工作的開(kāi)展提供了很好的參考和借鑒。
張潔：《孩子你慢慢來(lái)》
張潔老師分享的是中國臺灣作家龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》。龍應臺以一位母親的親身經(jīng)驗寫(xiě)下這本書(shū)，為無(wú)數讀者帶來(lái)感動(dòng)和啟迪。張老師充滿(mǎn)感性的分享，讓在場(chǎng)老師感受到了她充滿(mǎn)智慧的育兒方式。比如，睡前給孩子讀書(shū)，拒絕手機進(jìn)臥室，享受與孩子的獨處時(shí)光。相信這本書(shū)也對老師們的教育教學(xué)有很多新的啟發(fā)。
二、感悟“新教育”
活動(dòng)第二項：團隊成員分享學(xué)習“新教育實(shí)驗”的感悟與收獲。
王蒙蒙老師對新教育倡導的“營(yíng)造書(shū)香校園”進(jìn)行了解讀，尤其針對加強學(xué)生課外閱讀提出了很多想法和建議，比如豐富閱讀書(shū)目，師生同讀一本書(shū)，開(kāi)設閱讀課程等，真正讓學(xué)生能沉下心來(lái)，養成良好的閱讀習慣。
惠秋平老師則是從整體去理解新教育。新教育新在哪？新教育是什么？什么是幸福完整的教育生活？在對這些問(wèn)題進(jìn)行解答的同時(shí)，讓我們對新教育有了更深入的理解，也讓我們在踐行新教育理念上有了明確的方向。
三、總結
活動(dòng)第三項：校領(lǐng)導做總結發(fā)言。
首先是李曉蘭副校長(cháng)對老師們的分享進(jìn)行點(diǎn)評，她表示對老師們提出的寶貴意見(jiàn)和建議將認真研究分析。營(yíng)造書(shū)香校園是新教育十大行動(dòng)的第一位，學(xué)校將以次作為工作重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。各班也要結合讀前推介、讀中交流、讀后展示，組織閱讀教學(xué)研討，拓寬學(xué)習渠道，提升學(xué)生綜合素養。
最后，梁媛校長(cháng)做了總結發(fā)言。她強調在如今新教育的大好形勢下，青年教師要積極擁抱新教育，認真學(xué)習新教育，努力踐行新教育。同時(shí)，團隊教師要在讀書(shū)活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，沒(méi)有教師的成長(cháng)，就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展，新教育得以實(shí)現離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。今后，在新教育理念的指導下，太山小學(xué)會(huì )積極在實(shí)踐中為構筑書(shū)香校園貢獻力量，讓師生在閱讀中共同生活、共同成長(cháng)，共同過(guò)一種幸福完整的教育生活。
