為加強疫情防控，同時(shí)減少疫情對正常教學(xué)的影響，按照上級疫情工作的統一部署要求，在接到11月28號之后繼續停課的通知后，11月28日下午，徐州市蘇山小學(xué)全體校干召開(kāi)了緊急視頻會(huì )議，在特殊時(shí)期部署下階段疫情防控及線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)工作任務(wù)。

  會(huì )議由校長(cháng)鄭慧嫻親自主持，她首先傳達了市學(xué)校防控組召開(kāi)疫情防控工作視頻會(huì )議的精神和港務(wù)區文教體旅和民宗局張松局長(cháng)線(xiàn)上教學(xué)的指示。接著(zhù)，鄭校長(cháng)就學(xué)生居家防疫期間的線(xiàn)上教學(xué)工作做了細致部署，提出了整體要求。后針對線(xiàn)上教學(xué)，各處室負責人立足本職崗位分別發(fā)言。教科室周校長(cháng)向大家分享了蘇山小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)指導方案，大家就現階段的具體情況提出了可行性寶貴意見(jiàn)，進(jìn)一步完善方案，做到精心組織，有效指導。

  蘇山小學(xué)在校干會(huì )議的基礎上，本著(zhù)貫徹落實(shí)疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”的精神，制定了符合學(xué)校學(xué)情的《居家學(xué)習指導方案》。將國家課程教學(xué)、晨誦、體育運動(dòng)、特長(cháng)發(fā)展、親子閱讀納入課程表，嚴格落實(shí)“雙減”精神，實(shí)行“五育并舉”，細化彈性作息時(shí)間，制定《蘇山小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習建議表》，確保線(xiàn)上教學(xué)有序、有效開(kāi)展。又在第一時(shí)間召開(kāi)各學(xué)科年級組長(cháng)線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì )議，周校長(cháng)傳達了校干會(huì )議精神和線(xiàn)上教學(xué)的工作部署，對體育鍛煉工作、學(xué)困生工作輔導工作、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)分層設計、心理輔導工作等工作，提出明確的要求，細化要求，精準施策。

  （一）教研集備，為線(xiàn)上教學(xué)保駕護航
  充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺、QQ群等方式，積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習和在線(xiàn)輔導答疑等教學(xué)活動(dòng)，保持師生正常學(xué)習狀態(tài)，最大限度地減少疫情對學(xué)生課程學(xué)習的影響。
  堅持每日“課前”集備：一是精選視頻課程資源，確保學(xué)生輕點(diǎn)鏈接即可開(kāi)啟視頻學(xué)習;二是研究學(xué)生隨堂學(xué)習任務(wù)、課后作業(yè)，精選簡(jiǎn)練，同年級同學(xué)科老師提前研討教學(xué)內容和作業(yè)設計，落實(shí)“雙減”要求;三是研討輔導答疑內容及反饋方式，及時(shí)反饋，科學(xué)評價(jià)。

  針對當前居家學(xué)習面臨的問(wèn)題，組織開(kāi)展以問(wèn)題為導向的主題教學(xué)研討，每學(xué)科每周至少開(kāi)展一次線(xiàn)上主題跟帖教研。以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為目的、通過(guò)典型的教學(xué)實(shí)例剖析，探討各種有效的途徑和辦法，確保教師通過(guò)教研活動(dòng)能夠解決自身困惑，為線(xiàn)上教學(xué)工作提供科學(xué)引領(lǐng)。

  （二）輔導答疑，讓線(xiàn)上教學(xué)行穩致遠

  堅持每日一次輔導答疑工作，通過(guò)集備提煉出課時(shí)教學(xué)知識目標和重難點(diǎn)，進(jìn)行集中點(diǎn)撥;選取教材中的典型例題及作業(yè)批改中學(xué)生的典型錯例，進(jìn)行重點(diǎn)講解;每課精選一道題進(jìn)行檢測，了解學(xué)生對知識的掌握情況。輔導結束后，學(xué)生提問(wèn)，教師解答，實(shí)現“學(xué)、教、評”的良性循環(huán)。

  （三）一生一策，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊
  線(xiàn)上教學(xué)準備階段學(xué)校開(kāi)展學(xué)情摸排，了解每一個(gè)學(xué)生的情況，精準施策，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。摸排硬件，了解因沒(méi)有學(xué)習設備不能參與線(xiàn)上學(xué)習的情況，解決學(xué)生的硬件問(wèn)題。排查內因，了解因厭學(xué)、學(xué)困等問(wèn)題不能提交作業(yè)情況，建立學(xué)困生檔案，通過(guò)分層作業(yè)、一對一溝通等多種方式對學(xué)困生提供幫助。

  關(guān)愛(ài)特殊群體，對防疫阻擊戰一線(xiàn)人員子女和家庭貧困兒童、外來(lái)務(wù)工人員子女、雙親工作獨自居家兒童等群體的特殊需求,采取適當方式,提供更有針對性、更為貼心的線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)。定期并且及時(shí)和不能參加線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通。形成“一對一”幫扶方案。

  （四）校干督導，規范線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)

  校干進(jìn)入包掛班級，跟蹤監督班級的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，監督作業(yè)分層、教師輔導等線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也能第一時(shí)間了解家長(cháng)的配合程度和接收到家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)的建議。以便于學(xué)校收集家長(cháng)的信息用于指導線(xiàn)上教學(xué)工作的下一步開(kāi)展。

  （五）多樣化，個(gè)性化，精準化，切實(shí)做到“停課不停學(xué)”。

  多樣化的學(xué)習形式，自主化的參與，立體化的作業(yè)形式。低年級學(xué)生不進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，也有豐富多彩的活動(dòng)，讀書(shū)、繪畫(huà)、聽(tīng)歌、運動(dòng)、親子活動(dòng)，娛樂(lè )項目等。讓孩子在家也有規律的生活方式，保證學(xué)生開(kāi)學(xué)后順利進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

  （六）加強溝通，促進(jìn)心理輔導
  關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，進(jìn)行心理健康疏導。做好家校溝通，細化溝通內容，緩解家長(cháng)焦慮情緒，爭取家長(cháng)理解和支持。要對特殊群體，如，被隔離管控的學(xué)生，醫護人員的孩子給予重點(diǎn)關(guān)注。對家長(cháng)提出的家庭教育問(wèn)題多傾聽(tīng)、多理解，主動(dòng)答疑解惑，幫助家長(cháng)尋找解決之道。

  科學(xué)指導，幫助家長(cháng)給予學(xué)生居家學(xué)習合理的支持;撫慰家長(cháng)，減輕家長(cháng)對居家學(xué)習的憂(yōu)慮。同時(shí)加強學(xué)生心理輔導，反復叮囑學(xué)生：在家多喝水、勤洗手、不聚集，多食蔬菜水果和清肺食物，注意保護視力等。
  這場(chǎng)防疫之戰我們一定會(huì )勝利，而學(xué)生的成長(cháng)不能間斷。在線(xiàn)上教學(xué)期間，保證每個(gè)孩子學(xué)習不掉隊，為復課做好過(guò)渡銜接工作！蘇山小學(xué)一直在行動(dòng)！