2021年11月24日上午，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所主辦學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同創(chuàng )新育人項目學(xué)校開(kāi)題論證會(huì )議在公園巷小學(xué)召開(kāi)。求是小學(xué)《“換位體悟”式家校協(xié)同的實(shí)踐與探索》成功立項為第一批項目，項目負責人崔明琳校長(cháng)、王萍、柳鈺主任參加了線(xiàn)上開(kāi)題儀式。徐州市教育局新教育辦公室朱慕勇主任、云龍區新教育辦公室經(jīng)勇主任對課題進(jìn)行了現場(chǎng)指導。
徐州市求是小學(xué)進(jìn)行了《“換位體悟”式家校協(xié)同的實(shí)踐探索》的項目匯報，在崔明琳校長(cháng)的高位引領(lǐng)下，該項目以共情、社會(huì )互賴(lài)論、馬斯洛需要層次論為課題研究理論基礎，針對家校共育活動(dòng)多說(shuō)教、體驗性低等問(wèn)題，通過(guò)教師、家長(cháng)、學(xué)生積極參與角色換位體驗。根據不同年級、出現的家校問(wèn)題、家校共育目標、學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展五個(gè)維度的換位體悟活動(dòng)：家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與孩子、老師與孩子、親子共同換位參與社會(huì )實(shí)踐。在換位體驗中達到共情；在換位體悟中，家校合作力得到提升和鞏固。家校協(xié)同育人，家長(cháng)、老師、孩子共同成長(cháng)。線(xiàn)上專(zhuān)家對開(kāi)題報告進(jìn)行了高度的評價(jià)和認可，認為此課題通過(guò)五個(gè)維度、五方共評開(kāi)展“換位體悟”式家校協(xié)同實(shí)踐，具有很高的實(shí)踐性和推廣性，最后專(zhuān)家們對課題的實(shí)施提出了中肯的建議。
本課題在選題及立項過(guò)程中得到了市教育局的高度重視。高青主任對課題的點(diǎn)撥為課題組指點(diǎn)迷津。李賓主任幫助大家開(kāi)拓研究思路，明晰方法路徑，細化研究?jì)热?，使開(kāi)題報告更有操作性。韓秋紅主任對課題開(kāi)題準備進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。專(zhuān)家們的耐心指導如冬日里的一縷暖陽(yáng)，為課題的順利開(kāi)題開(kāi)啟了一盞明燈。
此次課題的成功開(kāi)題對我校家校協(xié)同工作提供了新的機遇和挑戰。相信在專(zhuān)家們的指導下，求是教育集團全體老師們會(huì )不斷思考、統整、進(jìn)一步提升家校社共育的合力，為學(xué)生們的健康成長(cháng)保駕護航。
