百舸爭流千帆競，乘風(fēng)破浪正遠航。為進(jìn)一步加強我市“四有”好教師團隊建設，搭建教師互動(dòng)交流、共同成長(cháng)的平臺，11月24日，徐州市“四有”好教師團隊建設送培交流活動(dòng)在泉山區少華街小學(xué)、星光第二實(shí)驗幼兒園星晨路分園精彩開(kāi)展。徐州市教師發(fā)展學(xué)院王芳主任、申瑞杰副主任、張?chǎng)?、張雷、劉冰等一行?zhuān)家蒞臨兩會(huì )場(chǎng)指導，泉山區教育局陳湘副局長(cháng)、泉山區教師發(fā)展中心蔣潔主任、綜合培訓科吳清芝科長(cháng)全程陪同。
四有教師攜手筑夢(mèng)致遠
同課異構打造理想課堂
本次活動(dòng)采用網(wǎng)絡(luò )直播的形式，面向全市幼兒園、小學(xué)教師，進(jìn)行幼兒園語(yǔ)言、社會(huì )，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科同課異構，教師們就同一教學(xué)內容，分別根據自己的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)技能進(jìn)行不同的教學(xué)設計，精心打造了風(fēng)格迥異卻精彩紛呈的課堂。探索在“雙減”背景下如何“構筑理想課堂”，大力提高課堂教學(xué)效果。來(lái)自全市十二位優(yōu)秀幼兒園、小學(xué)優(yōu)秀教師用精彩紛呈的示范課，充分彰顯出“四有”好教師團隊的建設成果。
少華街小學(xué)左靜老師和鼓樓區生態(tài)園小學(xué)宋萌萌老師分別執教六年級數學(xué)《解決問(wèn)題的策略》。左靜老師教學(xué)中從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，在與例題的對比中體會(huì )假設策略的必要性及合理性，在例題及練習教學(xué)中給學(xué)生更多探究的空間，在不斷地觀(guān)察、比較、發(fā)現、總結、再反思的過(guò)程中，點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，讓學(xué)生經(jīng)歷運用假設策略解決問(wèn)題的過(guò)程，不斷感悟策略的價(jià)值，形成策略意識。
宋萌萌老師通過(guò)引導學(xué)生對比并與前后知識點(diǎn)銜接，促進(jìn)孩子對策略的掌握與應用。在課堂練習時(shí)，學(xué)生們根據具體的題目進(jìn)行分析與選擇合適的方法，從而更加熟練掌握假設策略。
科技實(shí)驗小學(xué)馬迎老師和民主路小學(xué)孫娟老師分別執教三年級《司馬光》。馬迎老師結合學(xué)為中心的新教學(xué)理念，多種形式引導學(xué)生朗讀課文，通過(guò)合作看圖講故事、借助注釋理解文言文等方式，突破文言文學(xué)習的重難點(diǎn)，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維中，感悟司馬光臨危不亂、急中生智的美好品質(zhì)，取得很好的效果。
孫娟老師的教學(xué)充分體現“兒童的語(yǔ)文”，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，小組合作探究、互教互學(xué)、總結方法。教學(xué)中，教師通過(guò)示范讀、畫(huà)出停頓符號等方法引導學(xué)生把文言文讀正確、讀流利、讀出節奏，引導學(xué)生借助注釋、聯(lián)系生活經(jīng)驗等多種方法理解意思，引導學(xué)生用角色代入的方式感悟人物美好品質(zhì)，最后通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)、想象畫(huà)面等方法引導學(xué)生講好故事，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受學(xué)習的快樂(lè )和生長(cháng)的快樂(lè )。
少華街小學(xué)劉瀟老師和三十六中附小張詩(shī)佳老師分別執教六年級英語(yǔ)《Keep our city clean》story time。本課主題意義是增強學(xué)生環(huán)保意識和形成保持環(huán)境衛生的公德。劉瀟老師通過(guò)“發(fā)現問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”和“解決問(wèn)題”的思路解構文本，讓學(xué)生聯(lián)系生活情境學(xué)習語(yǔ)言知識，培養思維品質(zhì)、滲透文化意識。通過(guò)小組合作、展示匯報，提供多種語(yǔ)言操練的情境，反復復現目標語(yǔ)言，培養學(xué)生的學(xué)習能力，確保學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
張詩(shī)佳老師主要通過(guò)了解現狀、分析原因以及找到解決辦法這三個(gè)環(huán)節對語(yǔ)篇中城市的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行剖析。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設計了一系列的教學(xué)活動(dòng)，除了運用本課所學(xué)的重點(diǎn)單詞以外，還引導學(xué)生進(jìn)行延伸與拓展，同時(shí)幫助學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)情境，讓學(xué)生意識到保護環(huán)境不能僅是停在口頭，更重要的是去做。
科技實(shí)驗小學(xué)夏迎迎老師和大馬路小學(xué)袁晉老師分別執教一年級科學(xué)課《用手來(lái)測量》。夏迎迎老師通過(guò)引導學(xué)生使用非標準的測量單位（拃）開(kāi)展測量活動(dòng)，在用手測量課本的長(cháng)度和課桌的高度兩個(gè)探究活動(dòng)中，使學(xué)生認識到測量單位首尾相連對測量準確的重要性；領(lǐng)悟到使用非標準的測量單位將導致結果的多樣性；感受人類(lèi)在測量方面的發(fā)展歷程。
袁晉老師著(zhù)重培養學(xué)生觀(guān)察數據發(fā)現問(wèn)題，尋找證據解釋問(wèn)題的思維能力，引導學(xué)生的學(xué)習從比較活動(dòng)轉向測量活動(dòng)，每位學(xué)生通過(guò)使用非標準的測量單位開(kāi)展測量活動(dòng)（用自己的“一拃”測量桌子高度）后，自主領(lǐng)悟到使用非標準的測量單位將導致結果的多樣性，最終意識到標準測量工具的必要性，為后續的學(xué)習奠定堅實(shí)地基礎。
在徐州市星晨路幼兒園，由徐州市星光第二實(shí)驗幼兒園宗亞琪老師和徐州市第一實(shí)驗幼兒園昝夢(mèng)老師分別執教語(yǔ)言課《我的幸運一天》、徐州市星光第二實(shí)驗幼兒園王萌老師和徐州市第二實(shí)驗幼兒園張?chǎng)卫蠋煼謩e執教社會(huì )課《搞定老爸的十個(gè)絕招》。兩節課都精彩紛呈，《我的幸運一天》課堂通過(guò)對繪本中的畫(huà)面及人物情態(tài)的閱讀,幫助幼兒理解繪本內容,提高閱讀能力；通過(guò)游戲化閱讀,借助表演,感受繪本的風(fēng)趣，增強了幼兒的安全意識；《搞定老爸的十個(gè)絕招》一課，通過(guò)溫情的繪本故事，講述了父親在孩子們心中不可替代的位置。
本次活動(dòng)的成功舉辦，進(jìn)一步加強我市“四有"好教師團隊建設，提升教師的學(xué)科育人能力，為教師們拓展了教學(xué)思路，開(kāi)闊了視野，更為教師們搭建了學(xué)習、交流、研討的平臺，也讓老師們對教材教法的鉆研，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性有了一定的認識，促進(jìn)教師自我反思和實(shí)踐的優(yōu)化，打造“雙減”背景下的高效課堂，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，譜寫(xiě)了現代化高質(zhì)量教育發(fā)展的新篇章。
