未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。明月如霜，好風(fēng)如水，清景無(wú)限正啟航。為促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師團隊，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，棠張鎮中心中學(xué)于11月17日下午舉行“毓棠工程”工作室啟動(dòng)儀式。
旗幟引領(lǐng)，制度先行。教務(wù)處陳文亮副校長(cháng)從指導思想、實(shí)施方法、實(shí)施要求、檢查措施等方面宣讀了毓棠工程工作室的實(shí)施方案，明晰了活動(dòng)實(shí)施細則，明確了新老教師的責任。
“當師傅是榮幸，是信任，是責任，更是義務(wù)”。聶金芳老師作為幫扶教師代表發(fā)言，她承諾老教師一定會(huì )言傳身教，率先垂范，從高從嚴要求，認真履責。聶老師也希望年輕教師能虛心學(xué)習，勤實(shí)踐，善思考，踏實(shí)工作；抓住課堂，摸透學(xué)生，找準教學(xué)路子，提升自身素質(zhì)。新老教師取長(cháng)補短，攜手并進(jìn)。
相聚源于一片初心，相識源于一份責任。許倩老師作為新教師代表發(fā)言。她表示新教師定會(huì )虛心好學(xué)，多聽(tīng)課，多總結，多反思。向老教師學(xué)習經(jīng)驗，培養敬業(yè)精神，刻苦求索，定能博采眾長(cháng)。不辜負老教師們的期待和要求，不辜負學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和培養。
向陽(yáng)花木易為春，汲取力量向上長(cháng)。張林濤校長(cháng)對本次教師結對幫扶活動(dòng)做總結發(fā)言。張校長(cháng)希望全體教師能明確“毓棠工程”工作室成立的目的和意義，將工作做細做實(shí)，相互汲取力量，實(shí)現成長(cháng)共贏(yíng)。張校長(cháng)也希望新教師能認識個(gè)人成長(cháng)的重要性，端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )總結，將別人的精華融入到自己的教育教學(xué)中。擁有上進(jìn)之心，做有為之人。
傳經(jīng)送寶暖人心，薪火相傳共成長(cháng)。領(lǐng)導高屋建瓴的指導，推心置腹的交談，讓所有新老教師干勁充足，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。大家認真聆聽(tīng)，細心記錄，潛心學(xué)習，充盈著(zhù)抱團發(fā)展、共同成長(cháng)的學(xué)習氛圍。獨行快，眾行遠。相信在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全體“毓棠工程”教師的共同努力下，棠張鎮中心中學(xué)定會(huì )呈現一派青出于藍共芳菲的勝景！
