窗外，陽(yáng)光和煦。
室內，溫暖如詩(shī)。
攜一抹暖陽(yáng)，伴一本好書(shū)。
懷揣著(zhù)對幼教事業(yè)的執著(zhù)與熱愛(ài)，
我們如約而至，共赴一場(chǎng)有溫度的教師讀書(shū)活動(dòng)。
羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要散布陽(yáng)光到別人的心里，先得自己心里充滿(mǎn)陽(yáng)光?！睘榇龠M(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養青春活力、熱情溫暖的教師團隊，讓快節奏的幼教工作放慢腳步，享受難得的慢時(shí)光。2021年11月10日——11月18日，徐州市沈場(chǎng)實(shí)驗幼兒園進(jìn)行了教師讀書(shū)沙龍系列活動(dòng)。
為了給教師們營(yíng)造溫馨舒適的讀書(shū)環(huán)境，幼兒園經(jīng)過(guò)前期改造，將圖書(shū)室合理布局，打造了藏書(shū)閣供教師閱讀。教師們也紛紛加入改造教師閱讀環(huán)境中。
活動(dòng)一：
集體智慧衍生書(shū)社名字
教師們發(fā)揮集體智慧，每人為書(shū)社起一個(gè)非常美好的名字，再經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調查填寫(xiě)，最終教師們投票，選出了書(shū)社的名字——“拾光里.書(shū)社”。寓意在美好的時(shí)光里，教師們通過(guò)閱讀書(shū)籍，撿拾書(shū)籍中帶給我們前進(jìn)的光。
活動(dòng)二：
打造溫馨舒適的閱讀環(huán)境
教師們將書(shū)籍一本一本整理好，貼上屬于每一本書(shū)的二維碼，分門(mén)別類(lèi)整理擺放在相應位置。又制作了一個(gè)個(gè)精美的幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)繪本展板，共同放置在藏書(shū)閣中。
接著(zhù)又為書(shū)社做了一份文藝氣息濃郁的牌子，再來(lái)一些溫馨的書(shū)桌、鋪上了桌布、再來(lái)幾盆可愛(ài)的盆栽和小沙發(fā)，一個(gè)適合慢慢享受閱讀時(shí)光的讀書(shū)環(huán)境就這樣誕生啦~
活動(dòng)三：
有任務(wù)的去讀
本學(xué)期，根據教師的教育水平，經(jīng)過(guò)園內審議，最終決定有針對性的共讀書(shū)籍《孩子面前一面墻》。書(shū)籍內容實(shí)操性強，對于新手型教師和經(jīng)驗型教師都能獲得不同程度的經(jīng)驗提升。
讀書(shū)活動(dòng)由張寒老師作為主持，將書(shū)籍分為三個(gè)大的章節，按照時(shí)間布置相應任務(wù)，教師們帶著(zhù)任務(wù)有目的的讀，幫助教師更快的獲得專(zhuān)業(yè)提升和發(fā)展。
活動(dòng)四：讀書(shū)沙龍活動(dòng)開(kāi)始啦
讀書(shū)本身是一種心靈的享受，本次讀書(shū)沙龍活動(dòng)以茶話(huà)會(huì )的形式，為教師們打造了舒適愉悅、美好溫暖的閱讀環(huán)境。
老師們先進(jìn)行了活動(dòng)簽到，活動(dòng)中大家根據本次讀書(shū)內容暢談感言，一起分享讀書(shū)心得。在討論中碰撞出教育思想的火花。
交流研討完讀書(shū)心得后，張寒老師總結，如果我們時(shí)時(shí)以書(shū)為友，天天以書(shū)為伴，我們會(huì )不由自主地多幾分從容，幾分淡定，幾分優(yōu)雅，幾分自信。希望我們能將書(shū)中獲得的寶貴經(jīng)驗運用到實(shí)際活動(dòng)中，相信我們教師在工作崗位上會(huì )越來(lái)越得心應手。
活動(dòng)五：
制作書(shū)簽
時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)只覺(jué)芳氣滿(mǎn)閑軒。讀書(shū)分享結束后，各位教師為自己的書(shū)籍精心制作了書(shū)簽，每個(gè)書(shū)簽都蘊含了教師們對于讀書(shū)的美的感受。希望第一期讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每位教師都能收獲一縷書(shū)香，在平淡的日子里點(diǎn)綴一份詩(shī)意，享受慢時(shí)光。
你若讀書(shū)，風(fēng)雅自來(lái)
閱讀是一種遇見(jiàn)，
閱讀是一種約定，
閱讀是一種成長(cháng)，
閱讀是一種生活。
捧一卷經(jīng)典，浸一身書(shū)香；
讀專(zhuān)業(yè)著(zhù)作，品教育智慧。
閱讀，遇見(jiàn)更美好的自己！
