為落實(shí)“雙減”政策與“五項管理”要求，提高課堂教學(xué)效果,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，蘇家小學(xué)數學(xué)組開(kāi)展了主題教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)開(kāi)設了兩節研討活動(dòng)，一節是何雙老師執教的三年級的《筆算三位數除以一位數》，一節是趙曉園老師執教的四年級的《整數四則混合運算》。兩位老師都精心準備，對教材進(jìn)行了深入的挖掘和思考。
趙曉園老師引領(lǐng)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解四則混合運算的順序。教學(xué)設計目的明確，重難點(diǎn)突出。練習層次清晰，有坡度。
何雙老師課堂教學(xué)流程清晰，注重算理的理解，幫助學(xué)生形成算法，注重增強學(xué)生的估算和驗算意識。
課后，數學(xué)組教師進(jìn)行了認真的評課，提出寶貴的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行了以“新課標下小學(xué)數學(xué)教學(xué)理念”為主題的討論。
此次聽(tīng)評課活動(dòng)，為老師們交流學(xué)習、提升自我搭建了一個(gè)良好的平臺。在思維火花的碰撞中，老師們對如何打造高效課堂教學(xué)、精準設計練習、減負提質(zhì)有了更深刻的思考。
