《綱要》中指出：建立良好的班級常規，可避免不必要的管理行為，能逐步引導幼兒學(xué)習自我管理?？梢?jiàn)，良好的常規對于班級保教工作和幼兒的發(fā)展，都具有極其重要的意義。為了進(jìn)一步強化各班班級常規的管理工作，提高教師的班級管理能力，培養孩子良好的行為習慣，2021年11月18日中午，陳園長(cháng)開(kāi)展了以“幼兒園教師常規管理’”為主題的培訓。
陳園長(cháng)從班級常規管理的意義，內容、存在的問(wèn)題以及策略開(kāi)展講解、利用典型鮮明的案例分析、日常照片、常規音樂(lè )讓老師們產(chǎn)生共鳴，最后帶領(lǐng)大家進(jìn)行分析、討論相應的管理策略，解決大家的困惑。
老師們認真傾聽(tīng)、記錄
作為教師，我們在培養孩子良好的行為習慣的基礎上，要學(xué)會(huì )適當放手，因為放手是一種更負責任的愛(ài)，更寬廣的愛(ài)，放手可以培養孩子自尊自信，可以鍛煉他們的自理能力、獨立能力。通過(guò)本次培訓，老師們在幼兒園班級常規管理理念和思路上有了很大的啟發(fā)和幫助，受益良多。相信老師們能夠學(xué)以致用，積極帶動(dòng)落實(shí)班級常規，幫助幼兒養成良好的習慣，促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。
