教育部近日印發(fā)《全國教育系統開(kāi)展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規劃（2021—2025年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規劃》），明確推動(dòng)憲法類(lèi)教材編寫(xiě)與修訂，推進(jìn)香港、澳門(mén)青少年憲法和基本法教育，將民法典教育納入國民教育體系。

  《規劃》都有哪些要點(diǎn)？
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  推動(dòng)憲法類(lèi)教材編寫(xiě)與修訂，將民法典教育納入國民教育體系
  在主要任務(wù)方面，《規劃》明確，要堅持以習近平法治思想為引領(lǐng)，持續提升教育系統法治素養。深入學(xué)習宣傳憲法，推動(dòng)憲法類(lèi)教材編寫(xiě)與修訂，深入開(kāi)展教育系統憲法學(xué)習宣傳教育活動(dòng)，推進(jìn)香港、澳門(mén)青少年憲法和基本法教育。深入學(xué)習宣傳民法典，將民法典教育納入國民教育體系，加強青少年民法典教育。
  推進(jìn)青少年法治教育規范化和常態(tài)化，將法治教育納入中小學(xué)課后服務(wù)范圍
  要推進(jìn)青少年法治教育規范化和常態(tài)化，提升法治課教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，推動(dòng)大中小學(xué)法治課程開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好；結合安全、禁毒、國防、防災減災救災以及防范學(xué)生欺凌、網(wǎng)絡(luò )詐騙、人身侵害和人口拐賣(mài)等內容開(kāi)展日常宣傳教育，將法治教育納入中小學(xué)課后服務(wù)范圍；深入開(kāi)展法治實(shí)踐教育，將青少年法治教育實(shí)踐基地（法治資源教室）納入社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所范圍。
  推進(jìn)教育系統精準普法，分類(lèi)設計普法的目標、內容、方法和途徑，探索開(kāi)展菜單式普法；分析不同崗位、年齡等人群的法治需求，提高普法內容的適用性和實(shí)效性；細化完善普法的工作標準和操作規范，試點(diǎn)開(kāi)展普法成效測評。加強案例普法，推進(jìn)教育系統行政復議人員、行政執法人員、公職律師等以案釋法活動(dòng)。
  推進(jìn)特殊地區和特殊群體普法，關(guān)注留守兒童、隨遷子女、殘疾兒童少年等學(xué)生的法治需求，提供相關(guān)法治服務(wù)支持；加強民族地區普法，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識；加大對農村、邊遠等地區學(xué)校的普法支持力度，推動(dòng)提升教育系統干部師生的獲得感、幸福感和安全感。
  在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中加強對學(xué)生遵紀守法意識和行為的考查
  深度融入教育系統依法治理。推動(dòng)各級各類(lèi)學(xué)校健全依法治理制度體系，將普法融入學(xué)校教育教學(xué)與日常管理，體現在學(xué)生守則、教學(xué)規則、行為規范和其他管理制度中，不斷提升依法治校和依法執教能力。根據學(xué)校章程、校規校紀等，建立健全對學(xué)生日常行為的考察評價(jià)與獎懲機制，在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中加強對學(xué)生遵紀守法意識和行為的考查。
  支持有條件的高校面向全體學(xué)生開(kāi)設習近平法治思想公共選修課
  《規劃》明確了十個(gè)方面的重點(diǎn)舉措。強調要推動(dòng)習近平法治思想融入學(xué)校教育，納入高校法治理論學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系，加強習近平法治思想的理論研究和闡釋。將“習近平法治思想概論”納入法學(xué)專(zhuān)業(yè)核心必修課，組織修訂法學(xué)類(lèi)馬克思主義理論研究和建設工程重點(diǎn)教材，支持有條件的高校面向全體學(xué)生開(kāi)設習近平法治思想公共選修課。
  把法治素養和依法履職情況作為干部考核評價(jià)的重要內容
  《規劃》要求，深入推進(jìn)教育部門(mén)日常學(xué)法用法。充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的示范帶頭作用，將憲法、民法典等法治內容納入教育部門(mén)領(lǐng)導班子的年度學(xué)習規劃，把法治素養和依法履職情況作為干部考核評價(jià)的重要內容。建立健全領(lǐng)導干部應知應會(huì )法律清單制度，明確干部履職應當學(xué)習掌握的法治內容。加大教育系統干部法治培訓力度，推動(dòng)地方教育部門(mén)組織開(kāi)展法治專(zhuān)題培訓。推進(jìn)現場(chǎng)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò )旁聽(tīng)法庭庭審，鼓勵有條件的地方加強教育行政執法人員的法治能力培訓。
  適當增加法治知識在中考、高考中的內容占比
  《規劃》強調，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。全面落實(shí)《青少年法治教育大綱》，充分發(fā)揮法治教育在立德樹(shù)人中的重要作用，引導青少年從小養成尊法守法習慣。推廣啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)方法，加大情景模擬、案例教學(xué)等方法應用，推動(dòng)制定法治教育教學(xué)標準，加強教學(xué)行為指導和規范，著(zhù)力提升課堂教學(xué)實(shí)效。
  細化法治課教學(xué)要求，完善法治教育教材相關(guān)內容，推動(dòng)提升法治教育課時(shí)占比。鼓勵地方課程和校本課程單獨設立法治課。強化對法治意識和法治精神的培育，適當增加法治知識在中考、高考中的內容占比。加強高等學(xué)校法律基礎課程建設，鼓勵開(kāi)設法治教育在線(xiàn)課程。加強和完善法治教育質(zhì)量監測和評價(jià)，推動(dòng)設立一批法治課教學(xué)質(zhì)量監測基地。
  將學(xué)講憲法活動(dòng)作為法治教育“第二課堂”的重要內容
  《規劃》要求，持續開(kāi)展全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)。根據青少年身心特點(diǎn)和認知規律，組織設計分學(xué)段的憲法教育內容。將學(xué)講憲法活動(dòng)作為法治教育“第二課堂”的重要內容。鼓勵學(xué)校利用晨讀、班會(huì )隊會(huì )、課外活動(dòng)等開(kāi)展憲法教育，在青少年學(xué)生成人儀式、畢業(yè)儀式等活動(dòng)中設置禮敬憲法環(huán)節，引導學(xué)生利用假期、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等契機學(xué)習憲法、參與法治實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)憲法學(xué)習制度化、常態(tài)化。
  努力讓每位中小學(xué)教師每年接受不少于5課時(shí)的法治教育培訓
  《規劃》要求，著(zhù)力提升法治課教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。加強法治課師資培養培訓，鼓勵支持師范院校法學(xué)院（系）培養更多更專(zhuān)業(yè)的法治教育師資后備力量，推動(dòng)高等院校在師范、法學(xué)專(zhuān)業(yè)培養方案中增加法學(xué)、教育學(xué)原理等相關(guān)內容。持續實(shí)施“中小學(xué)法治教育名師培育工程”，推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò )法治教育培訓，5年內對所有道德與法治課教師進(jìn)行一次輪訓。
  在“國培計劃”等項目中增加法治知識內容，推動(dòng)地方開(kāi)展教師全員法治培訓，努力讓每位中小學(xué)教師每年接受不少于5課時(shí)的法治教育培訓。加強教師法治素養考察測評。推動(dòng)學(xué)校配備與課程設置相當的法治課專(zhuān)業(yè)教師，推動(dòng)提高法治課專(zhuān)業(yè)教師在思政課教師中的比例。將優(yōu)秀法治課教師納入各類(lèi)高層次人才項目，在國家有關(guān)重大人才工程項目中加大支持力度。推動(dòng)在國家社會(huì )科學(xué)基金規劃項目、教育部人文社會(huì )科學(xué)研究等項目和地方各類(lèi)基金規劃項目、研究項目中設立法治教育研究專(zhuān)項，鼓勵地方建立健全法治課教學(xué)觀(guān)摩、集體備課等教師研修機制，打造一批法治課精品在線(xiàn)課程。
  努力推動(dòng)學(xué)生每年接受法治實(shí)踐教育不少于2課時(shí)
  大力推進(jìn)青少年法治教育實(shí)踐基地建設。建立健全青少年法治教育實(shí)踐基地標準，完善相關(guān)組織保障機制。通過(guò)政策支持、政府投入、社會(huì )參與等多種方式，設立一批布局合理、功能完備、運作規范的青少年法治教育實(shí)踐基地，鼓勵有條件的縣（區）建設青少年法治資源教室。試點(diǎn)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )法治實(shí)踐教育。地方教育部門(mén)要將法治實(shí)踐教育作為中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要內容，將青少年法治教育實(shí)踐基地納入社會(huì )實(shí)踐大課堂活動(dòng)場(chǎng)所范圍，努力推動(dòng)學(xué)生每年接受法治實(shí)踐教育不少于2課時(shí)。
  探索建立學(xué)校主要負責同志法治能力評測制度
  持續提升學(xué)校依法治理能力和水平。研究制訂各級各類(lèi)學(xué)校主要負責同志應知應會(huì )的法律法規、規章制度等知識要點(diǎn)，探索建立學(xué)校主要負責同志法治能力評測制度，組織開(kāi)發(fā)相關(guān)測評試題庫。健全學(xué)校主要負責同志依法治校能力培訓機制，推動(dòng)地方和學(xué)校將法治素養和依法治校能力作為學(xué)校主要負責同志任職和工作考核的重要內容。鼓勵學(xué)校引進(jìn)專(zhuān)業(yè)法律人才，通過(guò)定期培訓、掛職鍛煉、委托培養等多種方式，不斷提升學(xué)校管理人員的法治素養。
  健全教育系統法律顧問(wèn)制度
  推動(dòng)健全教育普法服務(wù)保障體系。推動(dòng)構建立體化法治宣傳教育體系，加強教育部全國青少年普法網(wǎng)等平臺建設，為干部師生學(xué)習法治知識提供便利條件。創(chuàng )新普法內容形式，運用大數據、云計算、人工智能等新技術(shù)，推動(dòng)普法內容供給側結構性改革。逐步建立法治教育教學(xué)資源支持系統，細化完善教學(xué)內容、教學(xué)方案，提供相關(guān)視聽(tīng)資料和參考案例。加強法治傳播、法治文化等學(xué)科建設和人才培養。加強青少年法治教育中心建設，不斷提升中心的決策咨詢(xún)、理論研究和實(shí)踐探索能力。健全教育系統法律顧問(wèn)制度，鼓勵有條件的中小學(xué)校配備法律顧問(wèn)，探索建立高等學(xué)?？偡深檰?wèn)制度。
  完善法治副校長(cháng)制度
  不斷完善法治教育協(xié)同工作機制。完善法治副校長(cháng)制度，有針對性地開(kāi)展未成年人保護、預防未成年人犯罪和防范校園欺凌等方面教育。推動(dòng)學(xué)校加強與人大、人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)、司法行政機關(guān)等單位交流溝通，共同推進(jìn)青少年法治教育。配合推進(jìn)社區和家庭青少年法治教育，加強對社會(huì )力量參與教育系統法治宣傳教育的指導和管理，完善政府購買(mǎi)、社會(huì )投入、公益贊助等相結合的普法機制。
  開(kāi)展全國依法治校示范校創(chuàng )建活動(dòng)
  開(kāi)展全國依法治校示范校創(chuàng )建活動(dòng)。加強現代學(xué)校制度建設，完善學(xué)校法人治理結構，健全學(xué)校內部權益保護和救濟機制。加強網(wǎng)絡(luò )法治宣傳教育，引導學(xué)生理性上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。支持地方和學(xué)校試點(diǎn)探索同輩調解機制。推進(jìn)教育公益普法，將普法作為大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐、志愿者服務(wù)等重要內容。
  推動(dòng)法治宣傳教育納入政府購買(mǎi)服務(wù)指導性目錄，鼓勵引導社會(huì )力量支持青少年法治教育
  在組織保障方面，《規劃》要求，各地各校要加強組織領(lǐng)導，健全保障機制，優(yōu)化考核評價(jià)。要將普法經(jīng)費納入本單位年度預算，鼓勵地方和學(xué)校設立普法專(zhuān)項經(jīng)費。推動(dòng)法治宣傳教育納入政府購買(mǎi)服務(wù)指導性目錄，鼓勵引導社會(huì )力量支持青少年法治教育。地方教育部門(mén)和學(xué)校要將法治宣傳教育納入政府履行教育職責評價(jià)、教育督導評估和綜合績(jì)效考核等重要范圍，把依法履職能力作為干部考核考評的重要內容。推動(dòng)社會(huì )力量參與法治教育第三方評價(jià)，為改進(jìn)普法工作提供決策依據。