教育部日前對政協(xié)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)青少年抑郁癥防治措施的提案》進(jìn)行了答復，其中明確將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內容，建立學(xué)生心理健康檔案，評估學(xué)生心理健康狀況，對測評結果異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。

  教育部介紹，對青少年進(jìn)行預防抑郁癥教育是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)青少年全面發(fā)展、保障青少年身心健康的一項重要工作。教育部、國家衛生健康委對此高度重視，采取了一系列措施，推進(jìn)青少年預防抑郁癥教育工作。
  教育部強調，開(kāi)展多形式的青少年預防抑郁癥教育。在試點(diǎn)地區各級黨委政府領(lǐng)導下，衛生健康、宣傳等部門(mén)加強協(xié)作，采用多種宣傳手段，利用影視、媒體等多種渠道，廣泛開(kāi)展抑郁癥科普知識宣傳。
  醫療衛生機構加大抑郁癥防治科普宣教力度，拍攝制作專(zhuān)業(yè)權威且通俗易懂的抑郁防治科普宣傳片，普遍提升公眾對抑郁癥的認識，減少偏見(jiàn)與歧視。充分發(fā)揮專(zhuān)家隊伍作用，深入學(xué)校、企業(yè)、社區、機關(guān)等，開(kāi)展抑郁癥相關(guān)公益講座。
  在公共場(chǎng)所設立或播放抑郁癥公益宣傳廣告，各社區健康教育活動(dòng)室（衛生服務(wù)中心）向居民提供科普宣傳資料。要求學(xué)校向學(xué)生提供咨詢(xún)檢測點(diǎn)的分布和聯(lián)系方式等信息，引導學(xué)生主動(dòng)尋求咨詢(xún)檢測服務(wù)等。
  教育部指出，建立全過(guò)程青少年抑郁癥防治服務(wù)、評估體系。各級醫療衛生機構要規范、持續開(kāi)展抑郁癥防治等相關(guān)知識培訓。加大對非精神專(zhuān)科醫院醫師的培訓，提高其識別抑郁癥的能力。各類(lèi)體檢中心在體檢項目中納入情緒狀態(tài)評估，供體檢人員選用。各高中及高等院校均設置心理輔導（咨詢(xún)）室和心理健康教育課程，配備心理健康教育教師。那么目前學(xué)校的體檢中
  包含抑郁癥篩查項目嗎？南京的學(xué)校又是如何對學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行積極干預的呢？記者進(jìn)行了調查。

  南京學(xué)校這樣做：

  定期實(shí)施心理健康狀況跟蹤普查

  目前南京校園在促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展方面都有哪些積極的做法？記者采訪(fǎng)發(fā)現，目前很多學(xué)校已經(jīng)積極建立心理咨詢(xún)和干預制度。

  南京市第五高級中學(xué)教師、南京市心理學(xué)科帶頭人楊靜平表示，將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢中，是非常好的舉措。楊老師指出，“我國17歲以下的青少年中，約3000萬(wàn)受到各種情緒障礙影響。在學(xué)校的實(shí)際干預中，也發(fā)現有不少學(xué)生受到抑郁癥的困擾，這一舉措的頒布，能夠讓家長(cháng)和學(xué)校工作者明白抑郁癥篩查防治的重要性，能夠從根本上支援到這些受困擾的孩子?！?

  “雖然目前抑郁癥篩查還沒(méi)有納入學(xué)生體檢，但是學(xué)校在心理健康教育中心已經(jīng)定期對學(xué)生實(shí)施心理健康狀況跟蹤普查?！睏罾蠋熃榻B，南京五中在新生入學(xué)、期中期末考試或其它重要節點(diǎn)，會(huì )給學(xué)生和家長(cháng)分別分發(fā)放有關(guān)心理問(wèn)題、學(xué)習狀態(tài)的調查問(wèn)卷。根據學(xué)生的回答，教師會(huì )和學(xué)生進(jìn)行適當的交流，幫助其找到更好的學(xué)習狀態(tài)。

  南京市中華中學(xué)心理健康教育中心主任，陶老師熱線(xiàn)資深接待員陶德華老師表示，面對高中階段學(xué)生可能產(chǎn)生的一些心理問(wèn)題，學(xué)校心理健康教育中心責無(wú)旁貸，定期對學(xué)生實(shí)施心理健康狀況的跟蹤普查?！坝行┖⒆忧榫w低落，會(huì )莫名流眼淚，對待事情很消極。對此，學(xué)校會(huì )做長(cháng)期的跟蹤輔導，只要孩子愿意，家長(cháng)配合，營(yíng)造愉悅的家庭氛圍，大多數孩子都會(huì )慢慢克服困難的?！碧绽蠋熤赋?，在學(xué)生體檢中借助專(zhuān)業(yè)的機構來(lái)進(jìn)行抑郁癥篩查，對學(xué)校和一線(xiàn)心理教師而言都能帶來(lái)很大幫助，有助于共同配合，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

  如何判斷孩子是否有抑郁癥傾向？

  心理科醫師支招快速自測

  “生物、醫學(xué)、社會(huì )三個(gè)角度都可能影響青少年抑郁癥的發(fā)生?！庇浾呗?lián)系了東南大學(xué)附屬中大醫院心理科主治醫師，醫學(xué)博士侯正華。侯醫師告訴記者，從臨床角度來(lái)看，近些年青少年兒童出現抑郁癥表現的情況很多，尤其是疫情恢復之后，在門(mén)診中遇到不少孩子出現學(xué)習、情緒等方面障礙的情況。

  侯醫師指出，在日常生活中，青少年兒童的抑郁癥表現往往不像成年人那么典型，一旦出現以下這些情況，家長(cháng)要引起重視?！坝械暮⒆悠鹣缺憩F為失眠、學(xué)習效率下降，之后形成惡性循環(huán)，情緒越來(lái)越差，嚴重影響人際關(guān)系，脾氣也變得暴躁。如果青少年出現抽煙酗酒、孤僻叛逆、沉迷游戲、自殘傷害等表現，其本質(zhì)原因可能都是人際關(guān)系和情緒障礙的問(wèn)題。家長(cháng)和學(xué)校一定要引起重視?！?

  那么如何快速判斷自己或者孩子有沒(méi)有心理問(wèn)題呢？侯醫師建議，家長(cháng)可以根據PHQ—9抑郁癥篩查量表和兒童抑郁障礙自評（DSRSC）中的一些指標特征，首先進(jìn)行自評。其次是，可以求助專(zhuān)業(yè)的醫療機構進(jìn)行診斷。

  楊靜平老師表示，大多數家長(cháng)還沒(méi)有意識到孩子患抑郁癥其中有遺傳、生理、特殊事件、青春期激素水平不均引起的多方面原因，而患病后吃藥是首選方案。家長(cháng)固執地認為吃藥對孩子的神經(jīng)有損害，其實(shí)就像感冒吃藥一樣，心理生病所配備的藥物安全性同樣很高。但和普通疾病不同之處在于，患抑郁癥的孩子更需要身邊人的關(guān)注、理解和照顧，這些關(guān)愛(ài)的行為才是治愈的最佳良藥?！跋Ｍ鐣?huì )都能營(yíng)造一個(gè)相互尊重的社會(huì )氛圍，希望家長(cháng)和老師對待這有情緒問(wèn)題的孩子時(shí)，可以更溫柔一些，不評判、不指責，給與‘灰色心情’的孩子們更多的鼓勵和賞識，讓孩子們心里有暖意，抬頭便能看到大家善意的目光，也會(huì )更有力量?！?