前言：
同讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈；與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著(zhù)為伴，塑造美好心靈……
2021年11月4日，大許實(shí)驗小學(xué)對2到6年級的學(xué)生舉行了同讀一本書(shū)的檢測活動(dòng)，四年級的檢測內容為《中國古代神話(huà)故事》。
從開(kāi)學(xué)到現在的這段時(shí)光，大許實(shí)驗小學(xué)四年級的孩子一起走進(jìn)《中國古代神話(huà)故事》，從教師指導整本書(shū)閱讀，到我是“故事大王”的講故事大賽，再到進(jìn)行整本書(shū)的檢測，孩子們由淺入深，細細品讀，深深感悟……
《中國古代神話(huà)故事》這本書(shū)里面每個(gè)故事都有不同的人物，他們有的勇敢，有的機智，有的善良，有的邪惡，但不管是什么樣的故事都會(huì )深深吸引著(zhù)讀者。
神話(huà)故事雖然出于奇幻的想象，但其實(shí)也離不開(kāi)先人們的真實(shí)生活，書(shū)中的神話(huà)故事可真謂是精挑細選，篇篇經(jīng)典，不但題材廣泛，而且風(fēng)格多樣，每個(gè)故事獨立成篇，節選的片段描寫(xiě)生動(dòng)，情節引人入勝。讓這本書(shū)不僅僅是一本故事書(shū)，更是可以通過(guò)閱讀積累文學(xué)感知能力和文字表達能力的好幫手。
前期的靜心閱讀，讓學(xué)生們跟隨想象的翅膀穿越到那遙遠而神奇的時(shí)代，感受到超自然的神奇?！肮适麓笸酢被顒?dòng)，更是將個(gè)人的所讀所思，以自己的語(yǔ)言娓娓道出那個(gè)神秘莫測的世界，想象之花閃耀課堂。這次的檢測活動(dòng)是對孩子們前一段時(shí)間讀書(shū)掌握情況的一個(gè)階段性檢查，看，同學(xué)們做得多專(zhuān)注?。?
書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著(zhù)一種生命的潛力。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)，留給后人傳唱。在整本書(shū)閱讀的道路上，四年級的學(xué)生們將繼續前行。
撰稿人：張寒
