幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，而幼兒園的讀寫(xiě)區活動(dòng)是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的有效途徑?！毒V要》中指出：“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極發(fā)展的環(huán)境?！必S富、有效的讀寫(xiě)區，是兒童享受閱讀、講故事、傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)和操作字母與單詞的最佳去處。
調查問(wèn)卷交流，理論回顧
教研活動(dòng)前，馮慧慧老師向大家發(fā)放了關(guān)于“創(chuàng )設吸引幼兒的讀寫(xiě)區”調查問(wèn)卷，什么樣的讀寫(xiě)區能吸引幼兒，發(fā)揮它該有的價(jià)值是老師們不斷思考的問(wèn)題。老師應根據幼兒的興趣及年齡特點(diǎn)，有目的、有計劃地創(chuàng )設多樣化的讀寫(xiě)區，鼓勵幼兒在材料、環(huán)境、同伴的互動(dòng)中獲得個(gè)性化發(fā)展。為了給之后讀寫(xiě)區的環(huán)境創(chuàng )設做充分的準備，尋求一定的理論支撐，馮老師帶領(lǐng)大家重溫《幼兒園課程質(zhì)量提升評估手冊》中關(guān)于創(chuàng )設讀寫(xiě)區的相關(guān)理論知識，為本次教研活動(dòng)打下了堅實(shí)的基礎。
經(jīng)驗分享，各年級組討論交流
結合三個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及各班在空間創(chuàng )設的過(guò)程中遇到的共性問(wèn)題，馮老師總結了關(guān)于分隔、位置、采光、主體色調以及軟裝的讀寫(xiě)區創(chuàng )設經(jīng)驗與大家分享。整個(gè)過(guò)程中，馮老師簡(jiǎn)潔明了的闡述讓老師們豁然開(kāi)朗。各班老師也從讀寫(xiě)區的環(huán)境、材料、布局、教師支持等方面出發(fā)，根據自己班級讀寫(xiě)區創(chuàng )設的實(shí)際情況，向大家介紹了班級讀寫(xiě)區的前后對比變化和改進(jìn)方向。
徐主任、蔡園長(cháng)延伸總結
徐主任和蔡園長(cháng)對老師們的分享進(jìn)行了逐一點(diǎn)評，對本次研討活動(dòng)作出了肯定和期許。每一位老師都要發(fā)揮榜樣作用，除了打造溫馨和諧的讀寫(xiě)區環(huán)境，還要注重孩子讀寫(xiě)區好習慣的培養，希望老師們通過(guò)讀寫(xiě)區的創(chuàng )設讓孩子愛(ài)上閱讀。本次教研活動(dòng)雖結束，但是我們的研究會(huì )持續進(jìn)行。我們，一直在路上！
