本周，郭集幼兒園“集雅”書(shū)社的成員們，緊跟銅山區學(xué)前閱讀學(xué)科組的步伐，開(kāi)啟了《幼兒園課程概論》第五章的共讀之旅，共讀這一本好書(shū)，探討書(shū)中的奧秘。
活動(dòng)開(kāi)始前，主持人解冠群老師分享了一篇關(guān)于虞永平教授解讀園本課程的文章，虞永平教授對“課程”“游戲”“環(huán)境”有著(zhù)十分專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)解，老師們仔細閱讀，并積極發(fā)表自己的收獲。
接著(zhù)老師們曬出了自己的讀書(shū)筆記。
筆記與批注分享結束后，開(kāi)始了正式的對本書(shū)內容的思考與交流，這才是真正的互相學(xué)習，認真研討。老師們圍繞之前發(fā)布的《幼兒園課程概論》第五章導讀中的三個(gè)問(wèn)題，大家展開(kāi)論述，各抒己見(jiàn)。
問(wèn)題一：精讀《幼兒園課程概論》P96—104頁(yè)內容，結合幼兒園具體情況，梳理幼兒園課程在生活活動(dòng)，游戲活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和節日活動(dòng)中的價(jià)值及實(shí)施要點(diǎn)。
問(wèn)題二：
（1）結合實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解“一日活動(dòng)皆課程”的。
（2）請依據一日活動(dòng)皆課程的理念結合當下時(shí)節特點(diǎn)，設計一份一日活動(dòng)流程，并在關(guān)鍵處做解析。
問(wèn)題三：老師們總結了兩個(gè)本幼兒園課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題（一定是核心的、有價(jià)值的問(wèn)題），我們來(lái)看一下。
古人云：一日不讀書(shū)，言語(yǔ)無(wú)味;三日不讀書(shū)，面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì )里，也許唯有靜下心來(lái)讀書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來(lái)思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業(yè)的升華！
撰稿：解冠群
