如切如磋，博采眾長(cháng)，協(xié)作教研，共謀發(fā)展。為切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)組織能力和教學(xué)水平，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，10月27-28日，大許太山小學(xué)舉行語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)。
此次教研活動(dòng)，共有7位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。七位老師經(jīng)過(guò)精心準備，在公開(kāi)課上或熱情洋溢，或幽默詼諧，或沉穩點(diǎn)撥，以飽滿(mǎn)的情緒感染了在場(chǎng)的所有師生，讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的氣氛中學(xué)習，碰撞思維，升華情感。
01
語(yǔ)文組
語(yǔ)文組兩位教師的課堂環(huán)節層層遞進(jìn)，突出了教學(xué)的難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，在學(xué)習中融入自己的思考，用講故事、講句子方式培養了學(xué)生們的口語(yǔ)表達能力，并通過(guò)更多的朗讀形式，進(jìn)一步加強學(xué)生對意境的體會(huì )。
趙秀萍：《古詩(shī)三首》
王婷：《葡萄溝》
02
數學(xué)組
數學(xué)組的五位教師通過(guò)課堂互動(dòng)培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。并根據學(xué)生實(shí)際和教材內容，采用了以直觀(guān)演示為主的主要教學(xué)方式方法，引導學(xué)生觀(guān)察思考、親自操作、自主探索、合作交流較好地完成了教學(xué)目標，同時(shí)給學(xué)生提供了充足的時(shí)間和空間，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究。
劉峰《有關(guān)0的加減法》
劉華《表內除法（一）：例4》
王永《認識平均分（3）》
倪凡《認識一個(gè)物體的幾分之一》
聶冰洋《有關(guān)0的加減法》
03
評課、議課
如果說(shuō)聽(tīng)課是一種提升，評課更是享受精神盛宴。聽(tīng)課小組針對教師在課堂中的優(yōu)點(diǎn)與不足，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，做了詳細的點(diǎn)評，提出了指導性的意見(jiàn)和建議，相信老師們在團結奮進(jìn)的群體中，必將快速地成長(cháng)。
