風(fēng)起菊黃楓葉落，正是碩果累累時(shí)。今年九月學(xué)校迎來(lái)了3位優(yōu)秀的新教師，為學(xué)校的教育教學(xué)工作又注入了新鮮的血液和新的力量。為了提高新教師的教育教學(xué)能力，全面幫助、促進(jìn)新教師成長(cháng)，學(xué)校教研室在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，各任課老師的配合下，于2021年9月至10月組織開(kāi)展了以“精準有效教學(xué)，構建童心課堂”為主題的新教師亮相課。
張梓玲老師執教的是語(yǔ)文二年級上冊《曹沖稱(chēng)象》第一課時(shí)。為了讓本節亮相課精彩紛呈，張老師在前期做了大量準備。從觀(guān)看一師一優(yōu)課的優(yōu)質(zhì)視頻資源到留心二四班每個(gè)孩子的學(xué)情學(xué)況，張老師的教學(xué)方法、環(huán)節組織、課堂作業(yè)不斷優(yōu)化升級，并在語(yǔ)文教研組各位同仁指點(diǎn)幫助下，最終為大家呈現出了一節學(xué)生學(xué)習積極性高、投入度高的課堂。張老師在具體的教學(xué)過(guò)程中，針對學(xué)情精心設計了三個(gè)學(xué)習任務(wù)。通過(guò)教師范讀、學(xué)生單人讀、開(kāi)火車(chē)比賽讀等多種方式，讓學(xué)生牢記本課生字詞和課文，精準把握了教學(xué)目標。
王婷老師執教四年級《簡(jiǎn)單的周期》，上課之前，先聽(tīng)了骨干教師教學(xué)，之后進(jìn)行集體研討，吸取經(jīng)驗，在此基礎上進(jìn)行備課，并在亮相課前進(jìn)行試課，之后在師傅滕老師和蘇老師的幫助下，再次對教案進(jìn)行修改和調整。課上通過(guò)男女生記憶競賽的方式，讓學(xué)生發(fā)現其中的規律，從而導入新課。教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行由幫到扶到放層層遞進(jìn)的方式，引導學(xué)生理解和掌握周期現象，并學(xué)會(huì )判斷某個(gè)序號所代表的是什么物體或圖形。學(xué)生通過(guò)討論、交流發(fā)現周期現象在生活中隨處可見(jiàn)，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
于聰聰老師執教的是科學(xué)五年級上冊《擺的快慢》。課前聽(tīng)了骨干教師的示范課，并進(jìn)行了集體教研，在此基礎上吸取經(jīng)驗，并在師傅梁豐老師的幫助下不斷試課反思。課上于老師通過(guò)獨立思考、小組討論、小組動(dòng)手操作的學(xué)習方式，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的全過(guò)程。學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗，培養了學(xué)生的探究、創(chuàng )新、實(shí)驗、觀(guān)察及歸納的能力。
評課不僅可以幫助和指導教師不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平，還有利于信息的及時(shí)反饋、評價(jià)與調控，調動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。本次亮相課各學(xué)科組都能做到當堂評課！聽(tīng)課教師積極發(fā)言，肯定亮點(diǎn)的同時(shí)，指出存在的問(wèn)題并給出建設性意見(jiàn)！新教師虛心聽(tīng)取、認真反思，更快更清晰的認識到了自己的教學(xué)優(yōu)勢和劣勢。整個(gè)評課活動(dòng)達到了探討教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗，更新教學(xué)觀(guān)念、提升教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師成長(cháng)的目的！
