著(zhù)名教育家陳鶴琴先生說(shuō):“大自然就是活教材。"為了深化教師對木工和泥巴的認知，促進(jìn)幼兒在游戲中自主、快樂(lè )的成長(cháng)，團結幼兒園開(kāi)展了游戲體驗式教研活動(dòng)，旨在通過(guò)實(shí)踐操作，交流討論的方式引導教師更有效的對幼兒進(jìn)行觀(guān)察與指導。
活動(dòng)開(kāi)始，劉園長(cháng)向各位老師介紹了本次教研活動(dòng)的主要內容和方向，老師們分成兩組分別來(lái)到木工坊和泥巴區。通過(guò)直接感知、親身體驗、實(shí)際操作讓游戲變成“真游戲”，老師們體驗游戲的玩法，為指導幼兒更好的進(jìn)行戶(hù)外游戲奠定了良好的基礎。
泥是大地的元素，是自然的產(chǎn)物，也孕育了人類(lèi)豐富的文化，而且泥巴的可塑性較強，有利于充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。老師們在泥塑創(chuàng )作中，運用摔、團、揉、壓等工藝，并借助輔助材料，在輕松愉悅的氛圍中制作多種作品，與大自然泥土來(lái)一次親密接觸，同時(shí)也為指導幼兒泥塑活動(dòng)支持奠定了基礎。
老師們在研討與合作中，親自完成了選材、切割、打磨、粘合等工序，共同完成了木工作品，真正體驗到了木工活動(dòng)的樂(lè )趣。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們在交流、實(shí)踐、研討、反思的過(guò)程中對木工坊和玩泥巴有了新的認識，明確了目標和方向，在以后的游戲中更加有目的的觀(guān)察幼兒，發(fā)現問(wèn)題，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗，不斷提高幼兒的游戲水平。
行而不輟，未來(lái)可期。每次教研都是一次思維的碰撞，每次碰撞都會(huì )有一份新的收獲，游戲探索之路很長(cháng)，需要我們踏實(shí)走好每一步，秉承游戲精神，多體驗，多思考，與孩子共同成長(cháng)!
