幼兒園的教育原則是"以游戲為基本活動(dòng)"，把游戲作為"對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式"。自主游戲可以促使兒童主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)內化、主動(dòng)發(fā)展，成為學(xué)習的主人。但是在實(shí)際教學(xué)中，往往會(huì )出現教師主導游戲的情況，怎樣才能真正做到讓孩子成為游戲的主人，教師如何轉變觀(guān)念，采取哪些有效策略幫助幼兒更好的進(jìn)行自主游戲計劃成為了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。
2021年10月26日，沈場(chǎng)實(shí)驗幼兒園教研組針對本園自主游戲計劃現狀問(wèn)題開(kāi)展了幼兒自主游戲計劃教研審議，教研組全體教師參加了此次活動(dòng)。
【教研—熱點(diǎn)】
教研活動(dòng)中，老師們總結前期游戲活動(dòng)經(jīng)驗，以“你認為幼兒自主游戲計劃是什么”為主線(xiàn)，展開(kāi)了熱烈的討論。
【教研—討論】
經(jīng)過(guò)分組討論，每組老師的觀(guān)點(diǎn)都不一樣，大班組認為幼兒自己設計內容、規則，以表格形式體現，而中班組認為幼兒自主、自愿的選擇，并為自己安排計劃，小班組認為幼兒能在游戲前自由、自主的進(jìn)行游戲計劃設定。
老師的討論非常激烈，都有自己的觀(guān)點(diǎn)，接下來(lái)讓我們帶著(zhù)疑問(wèn)繼續學(xué)習。
【教研—制定】
在觀(guān)看其他幼兒園制定的自主游戲計劃后，張寒老師提出讓每個(gè)教研組設計該幼兒年齡階段的計劃表，很快，老師又投入到了熱烈的討論中，如根據大班孩子年齡特點(diǎn)，增加日期與姓名，還有自我評價(jià)與同伴評價(jià)，中班組老師在日期上根據孩子的認知添加了數字，方便幼兒操作。
最后，大班教研組長(cháng)張雨老師以及中班年級組長(cháng)龔露露老師分享了各自組員討論出來(lái)的計劃，進(jìn)一步優(yōu)化自主游戲計劃的推進(jìn)。
通過(guò)一系列對于幼兒自主游戲計劃的教研審議活動(dòng)，全體老師對于自主游戲計劃的組織與開(kāi)展又有了新的理解，在實(shí)踐中助力全體教師更好的去解讀幼兒的自主性游戲，從而更有法、有效地組織、指導、支持幼兒的游戲，促進(jìn)幼兒自主性游戲水平的發(fā)展。
