為全面落實(shí)“立德樹(shù)人”新時(shí)代教育總目標，深入推進(jìn)課程改革，打造“優(yōu)教泉山”教育品牌，立足泉山教育，探索新教育實(shí)驗的價(jià)值內涵及實(shí)踐路徑，少華街三小語(yǔ)文組舉行了“素養課堂”樣板課活動(dòng)。本次活動(dòng)由各年級推出本年級的資深老師執教一節優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行“素養課堂”的展示，也是為新教師展現了“素養課堂”的樣板。
9月23日，由二年級的劉娜老師教授的《田家四季歌》進(jìn)行樣板課的展示，教學(xué)過(guò)程中，劉娜老師這節課將教學(xué)活動(dòng)安排生動(dòng)有使學(xué)生有了置身田家之感，課堂上師生互動(dòng)頻繁，結合拍手歌，課堂氣氛更加活躍，實(shí)實(shí)在在做到了“扎實(shí)、等待、豐富、活躍”。其中，教學(xué)活動(dòng)還合理安排寫(xiě)字時(shí)間，將隨文識字貫徹始終，為低年級老師上了一節值得學(xué)習的語(yǔ)文課堂。
9月28日，五年級語(yǔ)文組魯雪艷老師執教的一節《獵人海力布》讓人印象深刻，課堂主要分為“整體感知、詳細復述、創(chuàng )造性復述”三個(gè)環(huán)節，魯老師引導學(xué)生利用小標題對課文進(jìn)行概括，運用思維導圖的形式羅列主要內容，致使課文主線(xiàn)清晰，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì )獵人海力布的品格，教授難度由淺入深、循序漸進(jìn)，學(xué)生了解并區分“概述”、“復述”、“創(chuàng )造性復述”的含義。這是一節高年級扎實(shí)的語(yǔ)文課。
10月13日，四年級郭晨老師上第一節《盤(pán)古開(kāi)天地》，得到大家的一致好評。這節課采用了任務(wù)單的導學(xué)的形式，使得課堂板塊清晰，充分體現了語(yǔ)文的核心素養，將“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”各環(huán)節巧妙地結合起來(lái)。郭老師給予學(xué)生足夠的時(shí)間，使學(xué)生的小組合作成果得以展示。課中，讓學(xué)生做出“撐”這個(gè)動(dòng)作來(lái)體會(huì )盤(pán)古的辛苦、筋疲力盡，由此來(lái)贊嘆盤(pán)古的偉大之處。
課后，李麗校長(cháng)、劉金珠校長(cháng)對本次樣板課活動(dòng)分別作了點(diǎn)評。
李校長(cháng)指出：“素養課堂”中，“任務(wù)單導學(xué)、小組合作互學(xué)、體驗探究促學(xué)”三者要有機結合；課堂應做到以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以學(xué)生自主學(xué)習為中心；同時(shí)素養課堂要充分落實(shí)六個(gè)維度：參與度、親和度、自由讀、整合度、練習度、延展度......本次執教的三位老師能夠把握“素養課堂”基本要求，落實(shí)有效教學(xué)框架，努力尋求師生生命的共鳴，精心設計教學(xué)環(huán)節，可看出三位老師對課堂的設計是經(jīng)過(guò)深思熟慮的；課堂師生互動(dòng)頻繁，充分體現教師的親和力，使學(xué)生能夠“親其師，信其道”。
