金秋送爽，一股學(xué)習的暖流涌入人心。習近平總書(shū)記在主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上強調,新時(shí)代貫徹黨的教育方針,要堅持馬克思主義指導地位,貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想,堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),扎根中國大地辦教育,加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國、辦婦人民滿(mǎn)意的教育,努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人,培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人?？倳?shū)記的重要講話(huà)明確提出了新時(shí)代我國社會(huì )主義教育事業(yè)的總方向和根本方針,為辦好新時(shí)代中國特色社會(huì )主義教育指明了方向、提供了根本遵循。銅山區永清實(shí)驗學(xué)校全校教師在星期六進(jìn)行線(xiàn)上培訓，并收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
新教育發(fā)起人朱永新認為，一所學(xué)校如果沒(méi)有一定量的書(shū)，就不能稱(chēng)其為學(xué)校。一所學(xué)?？梢栽诤芏喾矫婧芎?jiǎn)陋貧乏，但只要有書(shū)，這就足以稱(chēng)得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書(shū)的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書(shū)匠；而有著(zhù)一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)工程列為新教育行動(dòng)的首項行動(dòng)。由此可見(jiàn)：我們教師應該多讀書(shū)，不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)知識淵博的人。
作為一個(gè)教師，需要各個(gè)方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所謂“學(xué)高為師”，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有學(xué)習，沒(méi)有學(xué)習就談不上進(jìn)步，更不可能“學(xué)高”。在學(xué)校就要讀書(shū)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育，學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書(shū)的樂(lè )園。
總之，走進(jìn)新教育，是我們充滿(mǎn)了激情，學(xué)習的結束意味著(zhù)實(shí)踐的開(kāi)始，只要行動(dòng)，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個(gè)夢(mèng)，但只要我們還有夢(mèng)，只要我們在行動(dòng)，我們就會(huì )不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會(huì )實(shí)現我們的夢(mèng)想。
