黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。要推進(jìn)黃河文化遺產(chǎn)的系統保護，守好老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。要深入挖掘黃河文化蘊含的時(shí)代價(jià)值，講好“黃河故事”，延續歷史文脈，堅定文化自信，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)凝聚精神力量。
——習近平
我們是龍的傳人
是九龍湖小學(xué)響亮的育人目標
自強不息、團結進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上
用中華優(yōu)秀傳統文化的精神
滋養兒童幼小的生命
做擁有中國心、守住中國根的當代兒童
故黃河研學(xué)活動(dòng)
是“我和我的家鄉”系列研學(xué)活動(dòng)之一
通過(guò)對故黃河沿途自然景觀(guān)、人文歷史的了解
促進(jìn)學(xué)生對家鄉的了解與熱愛(ài)
堅定文化自信
樹(shù)立愛(ài)國情懷
“我聽(tīng)老師講述故黃河”
“我和小伙伴同游故黃河”
兩個(gè)階段的研學(xué)之后
小伙伴將逆流而上
溯源……
黃河溯源，何橋赴約
家委會(huì )齊心協(xié)力策劃
何橋小學(xué)熱心全力支持
秋高氣爽，丹桂飄香
沿著(zhù)故黃河逆流而上
何橋，我們來(lái)啦……
初見(jiàn)的羞澀
在自我介紹中逐漸消失
今天，我們手拉手
一起去看看我們的故黃河
羊群、白鵝、小雞
稻田、果樹(shù)、蔬菜
最吸引小伙伴是……
小小的蒼耳
站在故黃河何橋段
感受這條既熟悉又陌生的大河
“這里的故黃河
和市區的故黃河相比
有什么不同？”
“你還發(fā)現了什么景色？”
……
研學(xué)小伙伴給我們介紹
老師們不斷引導
小伙伴以更加豐富的視角觀(guān)察、思考
同一條故黃河
有不一樣的景象
說(shuō)說(shuō)我的研學(xué)發(fā)現
聊聊我聽(tīng)到的故事
穿越古今
看我還原當年的情景
交流共學(xué)
幫助雙方同學(xué)們獲得了更加寬闊的視野
看到了徐州古黃河更加多元的風(fēng)貌
故黃河畔的星空
夜深了
故黃河上空
無(wú)數璀璨的星星
皎潔明亮的月亮
寧靜的校園里
一頂又一頂美麗的帳篷
小伙伴在帳篷間穿梭玩耍
魔術(shù)、合唱、朗誦、
相聲、演奏、武術(shù)……
同學(xué)們展示出自己的才藝
笑聲、掌聲回蕩在何橋小學(xué)的操場(chǎng)
燈光、星光、月光交相輝映
此時(shí)、此地、此景
就是我美麗的家鄉
造福人民的幸福河
美麗的何橋鎮有一塊風(fēng)水寶地
那就是黃河故道沿線(xiàn)
這里風(fēng)景如畫(huà)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)
糧田肥沃，果樹(shù)連片
采摘園里熱鬧非凡
挖紅薯，摘葡萄
真正體驗一把收獲的感覺(jué)
田間地頭驚喜連連
看到了成熟的水稻
“壓彎了腰”“沉甸甸”
這些在課本上出現的語(yǔ)句
原來(lái)這么好看
搓一把稻穗變成大米
神奇、神奇、太神奇
我要帶回家煮一碗大米飯
集市上
蔬菜、瓜果、農具……
孩子們對每件事物都充滿(mǎn)好奇
千百年來(lái)
黃河孕育了中華民族的生命與文化
如今
故黃河依舊滋養著(zhù)我們的家鄉
家長(cháng)的感悟
家校合作是培養好孩子的重要前提
架起學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁
共同托起明天的太陽(yáng)
家長(cháng)們對這次活動(dòng)感悟頗多
腳步在延伸
發(fā)現在擴大
與故黃河相遇
把家鄉裝在心中
從家鄉的故黃河
走向祖國的大黃河
我們的研究還在繼續
…………
