為進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，規范教師從教行為，大力提高廣大教師育人能力、班級管理能力，防止和杜絕教師體罰、變相體罰學(xué)生行為發(fā)生，全面推進(jìn)依法治校、依法施教，10月22日下午，馬坡鎮中心小學(xué)組織全體教師舉行了《規范教師從教行為，嚴禁體罰和變相體罰》專(zhuān)題教育會(huì )議。
會(huì )議開(kāi)始前，學(xué)校先將禁止體罰和變相體罰學(xué)生承諾書(shū)發(fā)放給教師。
會(huì )議由校長(cháng)王后穩親自擔任主講，王校長(cháng)結合當前教育熱點(diǎn)及教育實(shí)踐活動(dòng)中出現的突出問(wèn)題，以《規范教師從教行為，嚴禁體罰和變相體罰》為題，開(kāi)展了1個(gè)多小時(shí)的師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)。講座中，王校長(cháng)首先和全體教師一起溫習了《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規中有關(guān)對教師體罰學(xué)生的禁止規定，緊扣“師德”這一話(huà)題，多次語(yǔ)重心長(cháng)地教誨全體教師：“師德有不可逾越的底線(xiàn)?！?
緊接著(zhù)，王校長(cháng)從體罰與變相體罰對學(xué)生的危害為切入點(diǎn)，詳盡闡述了利害關(guān)系，全體教師充分認識到，體罰與變相體罰不僅給學(xué)生的身心健康帶來(lái)負面影響，也容易破壞正常的教學(xué)活動(dòng)、影響師生關(guān)系、家校關(guān)系，同時(shí)也是也容易損害教師自身形象和教育形象，是教師教育水平低下的表現。
《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規則》中對實(shí)施教育懲戒的原則作了規定，王校長(cháng)在與教師們解讀《規則》時(shí)強調：“懲戒不等于體罰”“嚴厲管教不等于語(yǔ)言侮辱”。并告誡全體教師，體罰學(xué)生是教師法制觀(guān)念淡薄的表現，是教育觀(guān)念陳舊的表現，是教師教育教學(xué)方法落后的表現，要從根本上杜絕體罰，就要求我們全體教師增強法律意識，更新教育觀(guān)念，提升育人水平，改進(jìn)育人方法，在班級管理、教育活動(dòng)中擅于思考、擅于創(chuàng )新，根據班級情況，建立適切的教育評價(jià)體系，通過(guò)評價(jià)來(lái)調整學(xué)生的行為，真正實(shí)現班級育人和課堂教學(xué)的和諧管理、有效管理。
會(huì )后，馬坡鎮中心小學(xué)全體教師一同簽訂了禁止體罰和變相體罰承諾書(shū)，填寫(xiě)了問(wèn)題自查表，并上交到學(xué)校。
據了解，馬坡鎮中心小學(xué)歷來(lái)重視學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設，多次組織教師開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，并著(zhù)力夯實(shí)教學(xué)常規管理、狠抓教學(xué)“六認真”，把控好課堂教學(xué)這一教師主陣地，努力提升教師育人能力和教學(xué)組織能力，杜絕體罰和變相體罰行為發(fā)生。據悉，近期該校正在廣泛實(shí)施行政“推門(mén)課”活動(dòng)，切實(shí)規范教師課堂教學(xué)行為，努力打造“健康、文明、可持續發(fā)展”的和諧課堂。
馬坡鎮中心小學(xué)焦點(diǎn)報道
