為了進(jìn)一步提高全鎮小學(xué)教研水平，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到精準研討，以課堂教學(xué)為平臺，以交流研討為措施探索，有效提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量， 10月20至21日，張集鎮小學(xué)骨干教師示范課研討活動(dòng)在張集實(shí)驗小學(xué)順利舉行，此次教研活動(dòng)分為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四個(gè)學(xué)科在兩個(gè)分會(huì )場(chǎng)舉行，每學(xué)科選派三位骨干教師執教。教研室各位領(lǐng)導，深入聽(tīng)課活動(dòng)，與現場(chǎng)的老師親切交流，指點(diǎn)迷津。
參加示范課展示的教師精心準備，精彩演繹，與會(huì )的老師們仔細聆聽(tīng)，受益匪淺。
如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)專(zhuān)家的點(diǎn)評更是一種享受，專(zhuān)家的點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是提升觀(guān)念，調整教學(xué)發(fā)展能力的有效平臺，教研室楊勇主任從專(zhuān)業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析，為語(yǔ)文教學(xué)指點(diǎn)迷津。楊主任對中心校領(lǐng)導的高度重視，張集實(shí)小領(lǐng)導的精心組織和上課教師的專(zhuān)業(yè)素養提出了褒獎和贊譽(yù)。
教研室朱主任指出，數學(xué)知識的教學(xué)要關(guān)注推理能力的積累，加強背誦與記憶。把課堂教學(xué)的知識置于整體知識的體系中，注重知識的結構和體系，處理好局部知識與整體知識的關(guān)系，引導學(xué)生感受數學(xué)的整體性。同時(shí)要求每一位教師上課都要有熱情，要精細，要學(xué)會(huì )反思，眼中有孩子。
在這美好而又芬芳的時(shí)節，為期兩天的教研活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想，帶著(zhù)專(zhuān)家們的鼓勵和點(diǎn)評，希望張集鎮小學(xué)的老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前進(jìn)，不斷實(shí)踐，不斷探索。
