教學(xué)視導是一次把脈問(wèn)診的檢查，是一場(chǎng)同臺競技的交流，更是一種觸動(dòng)思想的鞭策。
為進(jìn)一步規范學(xué)校教育教學(xué)工作，落實(shí)視導檢查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，將教學(xué)各環(huán)節的工作做細、做實(shí)、做到位，促進(jìn)四科教學(xué)質(zhì)量的整體提升，10月19日—21日，學(xué)校開(kāi)展了教學(xué)視導反饋整改暨送教到?；顒?dòng)，全校師生以此次視導反饋為契機，照單整改，對癥下藥，以教育工作為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揚屹立不倒的“開(kāi)拓?！本?，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
10月19日早，銅山實(shí)小教育集團的全體英語(yǔ)老師齊聚海河路校區，參加英語(yǔ)團隊模擬課堂展示活動(dòng)。
會(huì )前，劉艷梅校長(cháng)總結回顧了期初視導，對英語(yǔ)學(xué)術(shù)組常規作業(yè)和模擬上課給予了肯定和贊揚，對在檢查中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)地反饋，并對老師們提出了更高的要求，要在原有的基礎上力求更加完美。另外，劉校長(cháng)特別闡述了模擬課堂的重要性，希望教師能明晰模擬課堂和說(shuō)課的區別，將來(lái)更好地展現銅小英語(yǔ)教師的風(fēng)采。
我們的“四有”好教師“知行聯(lián)盟”團隊送教校校行活動(dòng)就正式拉開(kāi)帷幕。首先是海河校區的高露晴老師展示的一節模擬課——《Our dreams》。高露晴老師聲情并茂，以游戲環(huán)節導入本課，先復習story time的已學(xué)內容，再循序漸進(jìn)地進(jìn)行cartoon time的教學(xué)，板書(shū)條理清晰，教學(xué)步驟合理且由淺入深，層層遞進(jìn)，扎實(shí)的基本功贏(yíng)得各位老師的陣陣掌聲，帶給了在座老師一場(chǎng)視聽(tīng)的盛宴。
接下來(lái)是海河校區郝前老師的模擬課——《How many?》。郝前老師的課堂生動(dòng)活潑，令人耳目一新。她精準把握四年級學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)圖片、錄像等多種形式相結合，設計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲，在游戲中進(jìn)行教學(xué)，使得課堂趣味橫生，層次清晰地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，有的放矢，重視小組之間的合作，教學(xué)內容由易到難，由簡(jiǎn)單到復雜，精準的演示，給在座老師進(jìn)行了一次優(yōu)秀的示范，給各位老師指引了前進(jìn)的方向。
展示課后，胡娜主任對兩位老師的表現進(jìn)行了總結，分析了存在的問(wèn)題并且同大家研討了如何打造一節優(yōu)秀的模擬課堂。各位老師也各抒己見(jiàn)，表達了自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。姬影老師提出，在英語(yǔ)模擬課堂中，我們應該發(fā)展主題意義下的情景教學(xué)，創(chuàng )設真實(shí)貼切的教學(xué)情境，根據學(xué)生的認知規律，營(yíng)造和諧融洽的課堂氛圍，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言應用能力。姬老師獨到生動(dòng)的見(jiàn)解讓大家受益匪淺，收獲良多。
最后，劉平主任對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結，提出了英語(yǔ)學(xué)科新階段的總體要求，尤其是常規教學(xué)和作業(yè)的要求，也提出了對各位老師的期許，希望大家落實(shí)視導檢查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，將教學(xué)各環(huán)節的工作做細、做實(shí)、做到位，真正提高英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
本次活動(dòng)，使銅山實(shí)小教育集團全體英語(yǔ)教師了解了模擬課堂的形式，學(xué)習了模擬課堂的要求，把握了英語(yǔ)作業(yè)的細則。讓我們一起擼起袖子加油干，積極響應學(xué)校的各項政策，以昂揚的精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng)譜寫(xiě)教育教學(xué)的美麗詩(shī)篇，將“勤耕必獲”烙印在每一位英語(yǔ)教師的心中！
