??傾聽(tīng)是幼兒最早掌握的言語(yǔ)活動(dòng)，良好的傾聽(tīng)能力使幼兒獲得知識前程。只有懂得傾聽(tīng)、樂(lè )于傾聽(tīng)并善于傾聽(tīng)的人才能理解語(yǔ)言的內容，才能與別人交流和溝通。因此，10月18日中午，陶洪宇主任攜手青年教師，共同開(kāi)展以《如何培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣和能力》為主題的教研活動(dòng)。
??首先，各班教師結合自身的教學(xué)實(shí)踐分享關(guān)于幼兒傾聽(tīng)習慣培養的相關(guān)內容，其中，小三班朱老師提到，可以借助游戲，提高傾聽(tīng)能力，如在傳話(huà)游戲中，對孩子說(shuō)一句話(huà)，要求孩子仔細聽(tīng)完，然后再把這句話(huà)說(shuō)給其他在場(chǎng)人聽(tīng)，依次類(lèi)推，看看傳到最后一個(gè)人那里時(shí)是否仍與原來(lái)一樣。
??其次，大家結合班級中幼兒的在傾聽(tīng)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行針對性研討，尤其針對幼兒上課注意力不集中，不認真聽(tīng)等比較嚴重的情況進(jìn)行了思考。
??最后,在陶主任的帶領(lǐng)下，大家梳理出了培養幼兒良好傾聽(tīng)習慣培養的策略，如借助繪本，理解傾聽(tīng)的重要性；借助兒歌，掌握傾聽(tīng)的方法；借助游戲，提高傾聽(tīng)能力等，并將在接下來(lái)的活動(dòng)中嘗試并運用。
??此次教研活動(dòng)，不僅能讓孩子們懂得在今后的活動(dòng)中集中注意力，也會(huì )讓他們在未來(lái)的人生中受益匪淺。讓作為教師的我們也重視傾聽(tīng)習慣培養，一起幫助孩子健康成長(cháng)。
撰稿：解冠群
