新教育實(shí)驗以“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目的，其中最關(guān)鍵的是讓孩子在教室里感到幸福、快樂(lè )，讓孩子心中有夢(mèng)想，臉上有笑容，學(xué)到終身受益的東西。締造完美教室，就是要呵護每一個(gè)孩子的心靈。關(guān)注教室里的每一個(gè)孩子，關(guān)注教室的每一個(gè)角落，讓每個(gè)孩子成為教室的主人，每個(gè)孩子的潛能得到最大的實(shí)現。
徐州市蘇山小學(xué)從新學(xué)期開(kāi)始不斷推進(jìn)完美教室的創(chuàng )建，班級“繽紛班務(wù)欄”的建立顯得尤為重要，秉承著(zhù)“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”的宗旨，把班級還給學(xué)生，已經(jīng)是優(yōu)秀班主任的共識。把班級管理的權力下放給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)做班級的主人，我們班主任科學(xué)合理的設置好班級管理崗位，把合適的人放到適合他的崗位上去，為班級發(fā)展提供助力，為班主任工作的開(kāi)展提供保障。本著(zhù)“能者多勞”的原則，既減輕了班主任工作的負擔，也讓所有同學(xué)都能有為班級做貢獻的機會(huì )，并增強了他們的責任心。
班主任根據班級的具體事務(wù)及學(xué)校相應規章制度，列出所需崗位，讓學(xué)生自選崗位競聘上崗，通過(guò)試用期，使同學(xué)們都能找到適合自已的能勝任的崗位。蘇山小學(xué)每個(gè)班級的班額在40人到45人不等，班級崗位設置卻多達40多個(gè)，真正做到人人有事做。班級管理井井有條，學(xué)生越來(lái)越有責任感和自信心，班主任有更多的精力放在教學(xué)上，班級凝聚力空前高漲。
教育是喚醒的藝術(shù)，崗位體驗能喚醒孩子生長(cháng)的力量，使之感受到自我成長(cháng)的快樂(lè )。只有豐富的崗位體驗，學(xué)生才會(huì )呈現積極的狀態(tài)，才能實(shí)現把班級還給學(xué)生的初衷，使班級充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息，改善孩子成長(cháng)的生態(tài)環(huán)境。學(xué)生成長(cháng)中的許多問(wèn)題往往能通過(guò)崗位建設得到解決，孩子的童年生活才會(huì )更加豐富、立體。
