新的教育時(shí)期，如何預防課堂師生矛盾，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校、教師、教育的理解，暢通家校溝通渠道，讓家長(cháng)和學(xué)校形成良性互動(dòng)的共育聯(lián)盟，成為一線(xiàn)教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。2021年10月15日，銅山區茅村鎮中心中學(xué)特邀銅山區教育局宣傳科張春恩科長(cháng)作了“如何避免師生矛盾和家校糾紛”專(zhuān)題講座，收到了預期的實(shí)效。
講座中，張春恩科長(cháng)鮮活的案例和幽默的語(yǔ)言，為大家細致地分析了目前教育面臨的困境：學(xué)生頑劣自私，耐挫力差；家長(cháng)放縱溺愛(ài)，責任心不強；不良媒體的虛假報道，抹黑教育美譽(yù)度；社會(huì )期望值高，眼光挑剔。接著(zhù)，張科長(cháng)結合多年工作經(jīng)驗談了新的教育時(shí)期教師應該具備的基本素養：要有高尚的品格、博愛(ài)的胸懷、超強的控制力、敏銳的洞察力、處理糾紛講究藝術(shù)、徹底化解矛盾能力、時(shí)刻注意自我反省。最后，張科長(cháng)總結了化解家校糾紛的“三級六步法”。
此次講座帶給老師們很大的感觸和啟發(fā)，老師們紛紛表示受益良多。今后，茅村鎮中心中學(xué)將理論聯(lián)系實(shí)踐，提升教師家校共育水平，讓有溫度、有寬度的溝通，助力教師更好地開(kāi)展教育教學(xué)，成為與家長(cháng)攜手共進(jìn)、家校共育的橋梁，為學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )設更好的心靈空間和教育環(huán)境。
