數學(xué)因思維的碰撞而變得浪漫有趣，課堂因彼此的交流而變得精彩萬(wàn)分！
為了進(jìn)一步提高學(xué)校數學(xué)教師團隊的課堂質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)素養，10月12日上午，黃集實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了一次數學(xué)研討課活動(dòng)，全體數學(xué)老師按時(shí)參加，共同交流。本次活動(dòng)以徐園園老師《認識平均分》課堂為載體，在觀(guān)課評課中拉開(kāi)帷幕。
徐老師以小猴分桃作為情境導入，引導同學(xué)們思考“6個(gè)桃，分成兩堆，可以怎樣分？”讓學(xué)生自己動(dòng)手擺一擺，分一分，在實(shí)際操作中經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，在輕松愉悅的氛圍中鍛煉數學(xué)思維，增強對數學(xué)的學(xué)習興趣。
根據同學(xué)們不同的分法，徐老師耐心引導，與學(xué)生積極交流，用親切的語(yǔ)言循循善誘，為同學(xué)們講解認識什么是“平均分”，并讓學(xué)生再次動(dòng)手操作，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，用幾道有趣的題目加深學(xué)生對知識的理解與掌握，提高課堂學(xué)習效率。
最后，徐老師讓學(xué)生交流本節課學(xué)到了哪些知識，并引導學(xué)生回顧新知，強調重要知識點(diǎn)，進(jìn)行課堂總結。
觀(guān)課過(guò)程中，每一位老師都認真關(guān)注課堂和學(xué)生表現，做好聽(tīng)課記錄，共同學(xué)習成長(cháng)。觀(guān)課結束后，全體數學(xué)老師積極進(jìn)行交流研討。首先，徐園園老師進(jìn)行了說(shuō)課并說(shuō)出了自己的課后反思。接著(zhù)，二年級數學(xué)教研組全體老師、其他年級的老師表達了自己對于本次課堂的收獲和建議，以及本次研討活動(dòng)的感受。
本次數學(xué)研討活動(dòng)，讓教師們在交流中碰撞出更多的智慧火花，也促使每一位老師對數學(xué)教學(xué)有了更深層次的思考，有利于進(jìn)一步提高課堂質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。今后，我們黃小數學(xué)人將繼續探索新時(shí)期提升教研效果和課堂質(zhì)量的新途徑，為學(xué)生的未來(lái)成長(cháng)助力！
