《綱要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野?；▓@里的小螞蟻是幼兒容易觀(guān)察到的小動(dòng)物，很多時(shí)候，孩子們喜歡圍在那里觀(guān)察小螞蟻搬運東西并模仿其爬行。
根據小班幼兒的特點(diǎn)：身體的基本活動(dòng)能力差，動(dòng)作不夠平穩、靈活和協(xié)調，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。結合《綱要》：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性?！贝吕蠋焽L試將運動(dòng)領(lǐng)域內容與其它領(lǐng)域內容有機整合，采用游戲化、情景化等教學(xué)手段組織本次活動(dòng)，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身份參與其中，練習“手膝著(zhù)地向前爬、往后爬”，促進(jìn)幼兒認知、情感、社會(huì )性和運動(dòng)能力方面的發(fā)展。
倒著(zhù)爬對于孩子們來(lái)說(shuō)很新鮮，平時(shí)練習的也少，所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子非常積極，總想挑戰自己，讓自己爬得更快些。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)互相配合共同“運糧”，幼兒在游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著(zhù)地爬和負重爬的技能，還培養了幼兒團結協(xié)作意識，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
撰稿人：張天笑
審稿人：楊桐
