中國學(xué)生發(fā)展核心素養重塑了當今教育的價(jià)值認知，為課堂教學(xué)指明了方向。在新課程的理念下，10月11日上午第三節課，陳冰清老師在七（7）班執教“以課文為例，指導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作”的教學(xué)研討課，繼續探索“五學(xué)真清”語(yǔ)文課堂教學(xué)新模式，棠張鎮中心中學(xué)語(yǔ)文組全體教師參與了聽(tīng)評課。
上課伊始，陳老師摘取班級學(xué)生的習作佳段作為導入，新穎獨特，營(yíng)造了積極活躍的課堂氣氛。隨后結合課文《秋天的懷念》，以“懂得”作為線(xiàn)索，逐步引導學(xué)生體悟作者“懂得”的心路歷程，同時(shí)結合文章的寫(xiě)法，師生共探記敘文的寫(xiě)作方法。陳老師很好地將自己的教學(xué)內容與“五學(xué)”——自學(xué)、問(wèn)學(xué)、探學(xué)、清學(xué)、悟學(xué)相結合，通過(guò)獨立思考、討論、自由發(fā)言等多種形式引導學(xué)生“真學(xué)習，真思考”。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅體悟到了作者心境的變化發(fā)展，感悟到了濃重的母愛(ài)，同時(shí)以經(jīng)典文章為載體，學(xué)習到了實(shí)用的寫(xiě)作方法和技巧。
在隨后的評課過(guò)程中，語(yǔ)文組的全體教師暢所欲言，進(jìn)行了針對性的點(diǎn)評。教務(wù)副主任、語(yǔ)文組組長(cháng)秦艷紅指出，構建“五學(xué)真清”課堂，班級學(xué)生需人人參與，利用小組合作的形式，充分調動(dòng)學(xué)生積極性。楊玲老師指出，語(yǔ)文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是要用課文教會(huì )學(xué)生寫(xiě)作，本堂課中學(xué)生通過(guò)自主探究理解了作者前后情感的變化以及母親在這一變化中扮演的重要角色，課堂教學(xué)具有較強的針對性及有效性。申冬校長(cháng)指出，真正落實(shí)“五學(xué)真清”課堂是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，應利用經(jīng)典文章學(xué)寫(xiě)作，將閱讀與寫(xiě)作相結合，重視“問(wèn)學(xué)”及“悟學(xué)”階段，逐步引導學(xué)生提煉出文本中有價(jià)值的問(wèn)題。
棠張鎮中心中學(xué)開(kāi)展的教·研一體化變革下的“五學(xué)真清”課堂建設，從學(xué)的視角重構教學(xué)研究活動(dòng)，將教研和教學(xué)融合一體，讓教研真正在課堂教學(xué)中發(fā)揮不可替代的作用，讓學(xué)習在課堂上真正發(fā)生！
撰稿：劉夢(mèng)
審稿：平淡是真
