近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》。落實(shí)“雙減”任重道遠，所有舉措都是為了最終實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓教育回歸本真，這也是我們教育人的“中國夢(mèng)”。因此，我校積極探索“減負、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負工作提供新動(dòng)力、新方案，讓教育成為真正育人的活動(dòng)，讓孩子在幸?？鞓?lè )中成長(cháng)。
一、科學(xué)設計布置作業(yè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量
根據徐州市銅山區《關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理減輕學(xué)生作業(yè)負擔的通知》的文件精神，為了更好地提升教師的作業(yè)設計與命題能力，我校語(yǔ)文教研組以單元整體作業(yè)設計為抓手，持續開(kāi)展校本研訓工作，進(jìn)一步提高教師學(xué)科素養。
作業(yè)設計是校本教研的重點(diǎn)內容。在本次活動(dòng)中，教師們緊緊圍繞育人目標，基于國家課程標準及學(xué)情，對單元整體作業(yè)的目標、內容、難度、類(lèi)型、數量等關(guān)鍵要素展開(kāi)熱烈討論。在共性、基礎性作業(yè)的基礎上，積極探索彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，最大程度地滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求，注重引導學(xué)生養成良好的自我管理、同伴互助的習慣和能力。
集體備課教研活動(dòng)，為教師更新教育觀(guān)念、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習、提升自我，搭建了一個(gè)有力的平臺。同時(shí)，也增強了教師的團隊意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。
二、提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣需求
學(xué)校針對不同學(xué)段的學(xué)生，課后服務(wù)內容和形式也有所側重，在普遍開(kāi)展體藝活動(dòng)、課外閱讀、團隊活動(dòng)、作業(yè)輔導等項目的基礎上，小學(xué)一、二年級側重手工操作、游戲活動(dòng)等，三至六年級側重興趣小組、綜合實(shí)踐等，切切實(shí)實(shí)用好放學(xué)后的兩小時(shí)，杜絕機械性、重復性、無(wú)效性作業(yè)。
每天下午16:15到17:30點(diǎn)是學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)段。語(yǔ)數英學(xué)科的老師會(huì )輪流輔導學(xué)生完成當日的練習和作業(yè)。體音美老師組織學(xué)生參加如合唱、紙盤(pán)畫(huà)、健美操、足球等藝術(shù)體育社團活動(dòng)。
為深入落實(shí)“雙減”政策，學(xué)校采用“一核心兩重組三兼顧”的方式開(kāi)展課后服務(wù)，取得了良好效果。一核心就是課后服務(wù)的內容要豐富多彩；兩重組指的是把老師分成兩部分，一部分是體音美老師，主要負責社團建設，另一部分是語(yǔ)數英老師，主要負責作業(yè)輔導和學(xué)科特色活動(dòng)；三兼顧指的是兼顧社團特長(cháng)生、學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生。
落實(shí)“雙減”，是民之所呼，政之所向。學(xué)校借助時(shí)代的“東風(fēng)”，力爭深化教育教學(xué)改革，提高課堂質(zhì)量，真正夯實(shí)學(xué)校教育的主陣地作用。同時(shí)，“雙減”目標的達成、效應的發(fā)揮，離不開(kāi)家庭、學(xué)校的協(xié)同配合、共同發(fā)力。
下一步，學(xué)校將籌學(xué)校、社會(huì )、家庭力量，引導家長(cháng)掌握科學(xué)的教育理念和方法，糾正一些家長(cháng)在孩子教育成長(cháng)問(wèn)題上的錯誤認知，使其認識到促進(jìn)孩子全面發(fā)展、身心健康成長(cháng)才是真正的“為之計深遠”，讓教育回歸立德樹(shù)人的初心。
