讓書(shū)本化作一只方舟，帶你遨游歷史的長(cháng)河；讓書(shū)本化作一架飛機，帶你領(lǐng)略無(wú)邊的美景；讓書(shū)本化作一劑良藥，為你治愈心里的創(chuàng )傷；讓書(shū)本化作一張笑臉，將快樂(lè )帶到你的心中；讓書(shū)本成為你的朋友，愿快樂(lè )與智慧與你比肩。2021年10月8日晚7點(diǎn)30分，馬坡鎮九段幼兒園“九讀書(shū)社”開(kāi)展第二次線(xiàn)上讀書(shū)會(huì )。
首先是老師們積極進(jìn)行簽到活動(dòng)。
隨后，大家曬曬自己的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，展現自己讀書(shū)時(shí)的細致和用心。
第一個(gè)問(wèn)題：簡(jiǎn)述目標模式和過(guò)程模式的基本內容，并談?wù)勛约旱恼J識或看法。
第二個(gè)問(wèn)題：幼兒園課程開(kāi)發(fā)應該在深入分析與把握每種模式優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上，尋求兩種模式的動(dòng)態(tài)契合，請嘗試分析一下，如何做到兩種模式的動(dòng)態(tài)契合？
第三個(gè)問(wèn)題：請用表格形式區別幼兒園課程設計的三種基本取向。
第四個(gè)問(wèn)題：幼兒園教育活動(dòng)在哪些方面體現了學(xué)習者中心取向？是如何體現的？
小小的四個(gè)問(wèn)題，展現了老師們自己的思路和感悟，大家相互學(xué)習，積極查漏補缺。時(shí)光總是這么短暫，期待我們下一次的相會(huì )！
劉雪報道
