茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花，
一本書(shū)，一境界，一個(gè)平臺，一條路，
我的工作，我的生活，我的世界因為讀書(shū)而精彩！
——題記
從教二十幾年，如今越來(lái)越感覺(jué)做一名老師肩負的重任和壓力，這份壓力來(lái)自于學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )對老師的期望值，所以很多老師和我一樣，工作著(zhù)、累著(zhù)、沉重著(zhù)，作為一名教師，幸福感在哪里呢？帶著(zhù)這樣的困惑，我再次拜讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、做個(gè)幸福的教師，要學(xué)會(huì )真誠做人，善待親朋同事。
做一個(gè)幸福的教師，首先要學(xué)會(huì )編織一張灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人際網(wǎng)。一個(gè)人不管有多大的夢(mèng)想，有多高的能力，如果沒(méi)有一個(gè)支持性的環(huán)境，他的績(jì)效與感受必然會(huì )受影響。因此，我們無(wú)論樸素地教書(shū)，還是勇敢地教改，都須贏(yíng)得同事的理解、家長(cháng)的支持和學(xué)生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，發(fā)展壯大你自己。做一個(gè)熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人，一個(gè)受人歡迎的教師，應該成為我每天的努力與一生的追求。善待同事，只有同事間，情感交融，關(guān)系和諧，才能保證在愉悅的心情狀態(tài)下去生活，去工作。在漫長(cháng)的教育生涯中尋幾位導師，無(wú)疑是溫情而溫暖的。
二、做個(gè)幸福的教師，要學(xué)會(huì )享受學(xué)生。
對于教師來(lái)說(shuō)，能否時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因為只有教師幸福，學(xué)生才會(huì )感到幸福。在教學(xué)中通常我們最頭痛這兩種學(xué)生：一種是調皮搗蛋，行為有偏差的學(xué)生，一種是怎么教也教不會(huì )的學(xué)生，面對這兩種學(xué)生一定要學(xué)會(huì )寬容和耐心。原本的我，一直對學(xué)生很?chē)绤?，對他們所犯錯誤有時(shí)會(huì )忍不住重罰。自從教了自己的兒子之后，我才發(fā)現，我的兒子和所有調皮搗蛋的孩子一樣，我對他說(shuō)不的事，他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不聽(tīng)，是兒子讓我學(xué)會(huì )了耐心和慢教育，所以現在讓再面對學(xué)生時(shí)，我會(huì )想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。俗話(huà)說(shuō)：教師的活兒是良心活兒，家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我培養，這是對我的極大信任。我又怎么能不去愛(ài)他們呢？當我們肯俯下身來(lái)，走進(jìn)他們的世界，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)許多成人眼中的錯誤緣于我們對孩子的誤解。教育是技術(shù)，更是藝術(shù)，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦之音。
三、做個(gè)幸福的教師，要學(xué)會(huì )享受課堂。
課堂是教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì )成為其享受幸福的重要舞臺，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè )，你就會(huì )少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱，這也是我努力與一生的追求。
四、做個(gè)幸福的教師，要學(xué)會(huì )自我調節。
教師工作性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌，很多時(shí)候在辦公室忙不完，還得回家接著(zhù)繼續忙。比如很多老師回家還是寫(xiě)教案、讀書(shū)筆記、微信群里處理各種班級事務(wù)等。有時(shí)遇到班上出了點(diǎn)事或開(kāi)個(gè)公開(kāi)課，連睡覺(jué)也不安寧，做夢(mèng)都在想著(zhù)怎樣做學(xué)生的思想工作，想著(zhù)公開(kāi)課上用什么辦法把難點(diǎn)突破，如何一步步引導學(xué)生讓孩子輕松愉悅接受，在焦慮自己所帶學(xué)科會(huì )入鎮后三分之一行列……長(cháng)期的超負荷運轉，使得很多老師心力交瘁、未老先衰，和同齡人比起來(lái)顯得那么的憔悴和蒼老。老師也是人，也得吃飯、睡覺(jué)、享受生活，老師更應該好好地活著(zhù)、幸福的活著(zhù)，讓自己每天都精力充沛、活力十足，這樣的老師才能教出活蹦亂跳、天真可愛(ài)的學(xué)生。試想一下，如果我們因過(guò)度的操勞導致自己經(jīng)常生病，上班時(shí)經(jīng)常都面帶土色，說(shuō)話(huà)也有氣無(wú)力的，這樣的老師怎能教出樂(lè )觀(guān)向上、健康美麗的學(xué)生呢？所以我們一定要學(xué)會(huì )自我調節，高效率處理工作上的活計，讓自己時(shí)刻都是健康的、快樂(lè )的、幸福的，因為我們的幸?？鞓?lè )，我們的學(xué)生也一定會(huì )幸?？鞓?lè )的。
宋代無(wú)門(mén)慧開(kāi)禪師說(shuō)：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭,便是人間好時(shí)節?！痹鯓有臒o(wú)閑事？就要用忙事充實(shí)自己，用讀書(shū)充實(shí)自己。認真讀書(shū)，做事的效率高了，才會(huì )心無(wú)旁騖，心無(wú)閑事，才會(huì )多一些書(shū)卷氣，少一些戾氣，多一些正氣，少一些俗氣。書(shū)讀得多了，看世界、看問(wèn)題才會(huì )更清楚，處事才會(huì )更理智。
從這種意義上說(shuō)，能夠靜下心來(lái)認真讀書(shū)的人真是幸福的人。
