為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》等文件精神，有目的、有計劃地開(kāi)啟幼兒園和小學(xué)雙向銜接的試點(diǎn)工作，建立幼小協(xié)同的長(cháng)效機制。9月28日，泉山區基教科劉保新科長(cháng)一行4人，蒞臨新教育學(xué)校，對幼小銜接工作進(jìn)行督查與指導。調研組深入一年級教學(xué)一線(xiàn)，對幼小銜接實(shí)施情況進(jìn)行實(shí)地考察，并進(jìn)行了現場(chǎng)聽(tīng)課，聽(tīng)課涉及語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科，同時(shí)關(guān)注了班級環(huán)境創(chuàng )設以及教育教學(xué)工作的落實(shí)。
一4班孫老師教態(tài)自然，基本功扎實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中能時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，特別注重培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。通過(guò)游戲方式讓學(xué)生識記“d t n l”內容，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
一2班李然老師的基本素養非常好，很有親和力。幼小銜接課程也滲透的非常好！能看得出孩子們都非常喜歡語(yǔ)文課，也很享受想上課的過(guò)程。
數學(xué)課上，一（1）班王潔老師基本功扎實(shí)課前精心設計，課堂展示精彩，師生積極互動(dòng)，課堂氣氛活躍。教師素養高，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
一（3）班夏熙惟老師是個(gè)非常有親和力的男老師，很有耐心，能夠關(guān)注到孩子的狀態(tài)，及時(shí)提醒。課堂上夏老師有意識的讓孩子進(jìn)行小組合作，但也不做強行要求。能夠做到以學(xué)生為中心，是個(gè)非常優(yōu)秀的老師。
本次活動(dòng)，教師們圍繞“幼小銜接”這一主題，通過(guò)活動(dòng)觀(guān)摩、團隊研討、分析點(diǎn)評的方式，進(jìn)行了肯定和指導，為推進(jìn)我市幼兒園和小學(xué)的幼小銜接課程奠定了基礎，為后續幼小銜接工作的開(kāi)展打開(kāi)了新思路。
撰稿：王娜審核：韓小玲
