9月24日上午，本著(zhù)“強化師資隊伍建設，提升教育教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，根據銅山區教師發(fā)展中心整體工作安排，教育培訓處和教學(xué)研訓處在單集鎮中心實(shí)驗小學(xué)舉行小學(xué)數學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，八湖小學(xué)積極組織數學(xué)教師參與教研活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)聆聽(tīng)了銅山區東片三節小學(xué)數學(xué)整體性教學(xué)構建與實(shí)施有效融合的課例。三位優(yōu)秀骨干教師從單元內容的數學(xué)文化分析、教學(xué)分析、教學(xué)設計等方面介紹了經(jīng)驗，尤其是朱開(kāi)玉主任的評課，更讓老師們深刻感受到數學(xué)文化融入數學(xué)課堂就是要抓住數學(xué)本質(zhì)、深刻認識數學(xué)文化要素，并且進(jìn)行適切重構，做到擇高而立，深入淺出。
在仔細聆聽(tīng)、認真記錄中，培訓學(xué)習敲響了結尾的鐘聲。八湖小學(xué)參加培訓學(xué)習的老師們紛紛表示受益匪淺，將所有的收獲體現在了文字上。老師們及時(shí)將學(xué)到的知識進(jìn)行內化，結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認知發(fā)展特點(diǎn)，撰寫(xiě)出符合自身教學(xué)實(shí)際的心得體會(huì )以及下一步的打算。
數學(xué)文化是人類(lèi)文明的結晶，是數學(xué)教育教學(xué)的巨大寶藏。相信在今后的教學(xué)中，八湖小學(xué)全體數學(xué)教師會(huì )進(jìn)一步把握教材內容,根據學(xué)習內容找準切入點(diǎn),引導學(xué)生探究所學(xué)知識背后的文化內涵,發(fā)揮數學(xué)文化的價(jià)值,拓展學(xué)生的學(xué)習面,激發(fā)學(xué)習熱情,培養學(xué)生的學(xué)習能力,讓數學(xué)課堂內容豐富而有深度。
通訊員：周亞、李彪；審稿人：詹玉波
